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分数乘分数
教学内容：青岛版小学数学六年级上册6页——9页信息窗2第一课
时
教学目标：
1．通过例题的直观操作，理解分数与分数相乘的意义，初步掌握分
数乘分数的计算方法。
2．在探究活动中，学生能灵活运用已有知识和经验，主动进行分析、
观察、猜想验证、比较、归纳的过程，渗透数形结合的数学思想，进
一步发展学生初步的演绎推理和合情推理能力。
3.结合具体情境，正确解决实际问题，体会一个数乘分数在实际生
活中的应用。
4.通过学习进一步体会数学知识间的内在联系，感受数学知识和方法
的应用价值，提高学好数学的信心。
教学重难点
教学重点：
理解一个数乘分数的意义，掌握分数乘分数的计算方法。
教学难点：正确理解一个数乘分数的意义。
教具、学具
教师准备：多媒体课件
学生准备：长条纸、彩笔、尺子
教学过程：
一、创设情境，提出问题。
第1页
同学们，天气渐渐转凉了！有个小朋友在课外手工小组学会了编
织，而且还是班里的手工编织能手。现在想织一条围巾送给伟大的母
亲，（课件出示信息窗2情境图。）
根据这个信息，你能提出什么数学问题？
预设：
1.若学生提出用分数加减法解决的问题，明确这是以前学过的内容，
适当引导学生提出用乘法解决的问题。
2.若先提如2小时织多少米？3小时织多少米之类问题，及时引导：
如果织的时间不够一小时呢？
12
23
师抛出问题：王芳小时能织多少米？小时又能织多少米？
1112
解决上述两个问题，学生不难列式：
4243
引导：该算式与我们以前学过的有什么不同？（生：分数乘分数）
今天我们就一起来探究分数乘分数的相关知识。（板书：分数乘分数）
二、自主学习，小组探究。
同学们，我们上节课学习了分数乘整数及整数乘分数的意义和计算方
法，现在请大家想一想，分数乘分数又有什么意义？又该怎样计算
11
呢？42
探究提示：先研究
1
●怎样涂出长方形纸片的？（可先折再涂）
4
●涂出的部分又表示什么？
11
●怎样涂出的？（结合题目信息说说表示的含义）
42
小组自主探究，教师巡视指导并参与探究活动，搜集典型的交流素材。
三、汇报交流，评价质疑
11
42
第2页
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