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大班园本课程科学活动教案各种各样的船反思

各种各样的船

活动目标：

1、激发幼儿对船的熟悉兴趣和探究欲望。

2、引导幼儿结合已有的阅历，利用供应的材料，大胆探究船为什么不沉。

3、丰富幼儿关于船的根本阅历，并能制造性地设计自己喜爱的船。

4、进展合作探究与用符号记录试验结果的力量。

5、能用较清晰的语言叙述自己的观看和发觉。

活动预备：

1、让幼儿搜集船在海上航行的图片、照片、录像和船的玩具、模型等，在活动室布置“轮船展览会”。

2、沉浮试验用的水盆、轮船模型、牙膏盒等材料;幼儿绘画用的纸、笔等。

3、有条件的可预备有关船的多媒体课件。

活动建议：

1、参观“轮船展览会”，引导幼儿观看各种各样的船。

2、谈话：请幼儿说说自己还见过什么样的船。

3、师生共同争论穿的功用和特点，并按特征和用途进展分类。

4、知道幼儿坐沉浮试验，通过观看、比拟、试验，自己找出船不下沉的缘由。

活动延长：

幼儿画出自己喜爱的船，并相互沟通共享设计成果。

附介绍

各种各样的船

1、独木舟

船，是水上的交通工具。每天，各种各样的船航行在江河湖海，有客轮、货轮、渡轮、油轮、拖船、游艇、帆船、战船、气垫船、水翼船等等。可是，你知道吗?人类造船是从独木舟开头的。独木舟可以算是船的“老祖宗”。

舟，就是船。独木舟，也就是一根木头做成的船。原始人是怎样想到造独木舟的呢?可能是看到树木在水上漂而不会下沉，联想到把它做成水上交通工具;也可能是有人落水，幸好爬上一根在水里的树干而保从住了性命，由此想到用树干造船总之，独木舟是人类制造的最早的船。

原始社会时期没有铁器，铁斧头、铁凿子都没有。为了在倒地的树干上挖一个能坐人的凹槽，原始人想了这样的方法：在除了凹槽以外的树干局部，涂上一层厚厚的湿泥巴，然后用火来烧要挖掉的局部，使它变成木炭;要炭很松，很简单用石斧挖掉，挖去后再用火烧;涂了泥巴的地方，木材烧不掉，被保存下来。就这样，烧一层，挖一层;再烧一层，再挖一层。独木最终被挖出一个凹槽，变成了能坐人的小船。

独木舟下水了，再折一根树枝放到水里划动小船前进了!

2、江河上的大客轮

自古以来，有些常年住在船上，船就是他们的家。现在，这种以船为家的状况不多了。不过，乘大客轮在江河上旅行，你会觉得像在家里一样。

你坐过长江上的大客轮吗?那些大船有好几层甲板(甲板是船两侧供人行走的地方，似乎走廊一样)，排列着几十、几百个住客人的舱房，船上有餐厅、浴室、盥洗间、医务室、阅览室、小卖部、消遣室等等。你可以在甲板上溜达，趴在栏杆上看两岸的风景，跑到船尾招呼在江面觅食的海鸥，这是多么欢乐啊!

3、渡船

在一些城市、乡村都可以看到渡船，它载着人、货物，甚至载着汽车、火车渡过江河、海峡。这些渡船又叫轮渡。

地球上有一大半的面积是被水掩盖着，人类几乎是在赤手空拳的时代，就在想方法怎么过河流、湖泊和海洋。

遇到河水不深，固然就趟水过去，像故事《小马过河》里说的一样。假设趟不过去，那就游过去，或者抱根木头泅渡过去。

这样的大轮船是用钢铁制造的，起初是用蒸汽机做动力，后来改用了更先进的柴油机，航行速度更快了。你想过没有，不管是载人的客轮，还是装货的货轮，我们为什么都把它们叫“轮船”?这些船并没有轮子呀!

原来，蒸汽机创造了以后，人们在船上也安装了它，用蒸汽机推动船前进。而且，用像滚似的蹼轮代替了桨。这样，用机械代替了人力、风力，船也跑得快了。当时，大家叫这种船为“轮船”，是船的大家族中的“孙辈”。后来，这名字就始终用下来。

假设水很深，那就坐筏子。古埃及人曾经把一束束草捆起来做成“纸草筏”;有的地方，人们用水边芦草捆扎成筏子，在折根棍自当篙，撑着篙、坐着“芦苇筏”渡过大江小河;有的地方，人们把一根根树木用树藤捆绑成木筏，再撑着篙行驶人类是先使用篙，然后才有了桨;还有的地方，是用牛羊皮、竹子等材料做成筏子直到独木舟消失，才开头了真正的造船业，造出越来越先进的船，渡河、过海不再困难了。

如今，有的渡船是人划的木船，更多的是钢铁做的渡船。比方，我们从汉口到武昌，从上海浦西到浦东，都可以坐旅客轮渡，这种船的甲板宽敞，除了载人，还能运旅客随身带的自行车、摩托车等。火车轮渡、汽车轮渡，听名字就知道它们是运载火车、汽车过江的船，我