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七年级英语下册总结３篇

〖七年级英语下册总结第【1】篇〗

在这学期我担任七年级一班，二班的英语教学。由于教龄浅，

教学经验少，所以我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教

法，虚心向老教师学习。经过努力，我学到了很多东西同时在教学

过程中对七年级教学也有了一些自己的想法。以下是我在本学期的

个人工作情景总结。

一、教学计划

七年级是小学到初中的转型期，教学方式和教学资料都开始发

生转变，所以我时刻注意学生对这种转变的适应情景，及时解决出

现的问题。我努力把学习资料归类，用尽量简洁却趣味的方式教课，

让学生在不知不觉中理解知识，以免学生对英语的学习产生厌烦的

情绪。两个班的人数都在70人左右，要想对所有学生进行细致的辅

导，这几乎是不可能的，所以我每周都会制定目标针对广泛出现的

问题进行有针对性的辅导。经过一年的学习，学生们已经逐渐的适

应了初中的教学模式，知识上也有了必须的提高，并且知识的运用

也较好。

二、教学成绩

在这一年的学习中大部分的学生都能够掌握初一应当掌握的英

语知识，并且能够较为熟练的运用，这对他们今后的学习十分有帮

忙。另外，除了课本知识的学习我还注意学生良好习惯的培养，期

望他们逐渐增强自制力，为学生从教师教的学习模式向自学型学习

模式转换打好基础。

三、存在的问题

虽然学生基本上都能把所学的知识掌握，可是在知识的灵活应

用方面却仍旧存在困难。另外，部分学生对学习失去了兴趣，注意

力投放在其他的地方，这不仅仅不利于教师的教学并且严重影响学

生以后的发展，从而对学生人格的塑造产生很坏的影响。

四、改善的措施

仅有掌握了这一学期教学和工作中存在的问题，才能更好的进

行改善，所以我常常对自己的工作进行反思，以期有更好的教学方

式呈此刻学生面前。经过思考，我发现还有以下需要改善的地方：

首先，对该年级教学重点不明确，从而导致有时候教学思路不明确，

教学资料过多。其次，在掌握课堂方面有欠缺，不能时刻从总体上

注意到学生的学习状况。最终，在教学过程中，对知识的延伸拓展

做的不是很好。鉴于以上几点，在接下来的工作中我要多从学生的

角度想问题真正了解学生学习的困难，帮学生解决学习中遇到的问

题并让学生逐渐建立起自信，在简便快中进一步提高学习成绩。

以上就是我对本学期教学工作的总结，在这一年中我遇到了很

多的困难同时也学到了很多，体验了很多的欢乐，在以后的教学中

我必须多学多思考并且努力提高自己的教学水平和本事。

〖七年级英语下册总结第【2】篇〗

经过一期的摸索、探讨与实践，我对七年级上学期(第一学期)

的英语教学有了一定的经验，尤其是初一英语入门阶段的教学有了

如下体会。

一、第一节英语课的重要性。主要介绍初中英语的学习目的、

意义、方法等。教师可用汉语进行教学。教师要努力创造友好和谐

的气氛，消除学生对上中学以及对外语学生的畏惧心理，使学生满

怀信心、充满自信地迎接新的学习。

二、入门阶段的教学内容。

第一册课本头几个单元都是从听说入手，听说训练的比重较大。

围绕“问候”、“介绍”，说明人和物等题材教学日常用语，只要求听

说，不要求读写。同时教学26个字母和少量单词，要求听、说、读、

写“四会”掌握。

1、字母教学。字母教学可以通过例词、例句来帮助学生掌握音

和形，并以快速听写和快速认读卡片的练习方式来加强字母的音形

在学生头脑中的印象，开展各种形式的字母音形联系比赛。

2、书写教学。在教学之前可先让学生观看书上和老师在黑板上

的示范，在大脑里形成明晰的英语字母形象和老师在书写时的连续

性，整体性示范动作形象。因此，就要严格要求学生认真观察，要

使学生养成看——想——写三们一体，或动眼、动脑、动手一休化

的良好习惯。

3、音标教学。在入门阶段音标的教学应得到应有的重视。首先

可以从教字母的名称音开始接触音标，以后可结合元音字母在单词

中的发音规律逐步教学。也可以教完字母后，再集中音标的教学。

要注意元音字母、辅音字母分类与元音音素、辅音音素分类的结合，

字母的读音与音标的读音不能混淆。这样对学生在今后拼读单词、

开口训练、朗读课文有很大帮助。

4、单词的拼读。语音与词江有着直接的联系，可以用音、形、

义结合的方法记忆单词。因此，首先要从教字母起逐步让学生掌握

拼读规则。其次是通过每课教学几个符合基本拼读规则的单音单词，

使学生对拼读规则有个初步的概念。