新苏教版一年级上册数学全册课件（2024年新版教材）.pptx

新苏教版一年级上册数学

全册教学课件;数学游戏分享;活动目标;能用“数”介绍自己吗？;能用“数”介绍你们幼儿园吗？;你在幼儿园里玩过哪些形状的玩具？;你最喜欢的数学游戏是什么？说一说，玩一玩。;报数拿球;互相看看画得对不对。;你会数出10个花片，摆成不同的样子吗？;先画一画，再和老师手上的比一比。;两人一组玩一玩，一人画，另一人画。;下面的车是用哪些形状的积木搭成的？;把相同的积木放在一起谈谈你对这些图形的认识;长方体;正方体;圆柱体;用自己喜欢的积木搭小车，说一说，你搭的车用了哪些形状的积木？各用了多少块？;你还想搭出什么？;下面的图画漂亮吗？选择其中一幅，用彩纸拼一拼。;你拼出的是什么？用了哪些形状的彩纸？各用了多少张？;你还想拼出什么？先想一想,再拼一拼。;小清在钉子板上围出了一块“草地”。你能围出比这块更大的“草地”吗?;这一块草地一共8个格;这一块草地一共6格多;两人一组,一人围出一块“草地”，另一人围出一块更大的“草地”。;在草地上修一条小路，把两座小房子连起来，可以怎样修？;我这样修;你在幼儿园整理过活动角的物品吗？是怎样整理的？;球和球放在一起积木和积木放在一起;你的书包里有哪些书本？看一看，理一理。;你的书包还有些什么？可以怎样理？;你的玩具和衣服各是怎样摆放的？和爸爸妈妈一起整理一下。;数学游戏好玩吗？你最喜欢哪个数学游戏？;作业课件中的相关练习。;同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？;;0～5的认识和加减法;学习目标;【重点】

理解1～3的意义，能认、读、写1~3。

【难点】

会用1~3表示事物的数量，掌握1~3的顺序。;数一数，认一认。;1;1;1;1还可以表示什么？2,3呢？;1台电视机;拨一拨，写一写。;1;课堂练习;2.先画○，再写数。;3.;课堂小结;练习帮相关练习。;同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？;;0～5的认识和加减法;学习目标;【重点】

理解4和5的意义，会认、读、写4和5，感受它们的顺序，能用它们进行表达和交流。

【难点】

会用4和5表示事物的数量，掌握1~5的顺序。;知识回顾;探究新知;4;4只青蛙;拨一拨，写一写。;4;1.数一数，连一连。;2.各有几根？写一写。;3.照样子涂一涂。;4.补画出缺少的花。;课堂小结;练习帮相关练习。;同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？;;0～5的认识和加减法;学习目标;【重点】

理解“几”和“第几”。

【难点】

能在具体情境中准确区分“几”和“第几”。;探究新知;数一数，填一填。;数一数，填一填。;数一数，填一填。;从后往前数，排第几？;1.;5;1;上山的动物有5只，小猫排第1，小狗排第2。;5.;5.;课堂小结;练习帮相关练习。;同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？;;0～5的认识和加减法;学习目标;【重点】

理解0的具体含义，会读、写0；

掌握0~5的顺序。;课堂导入;套中1个;你知道怎么读、写0吗？;试一试;按顺序读一读。;你还在哪里见到过0？;课堂练习;5;3.先接着涂一涂，再填一填。;课堂小结;同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？;;0～5的认识和加减法;学习目标;【重点】

认识=和＞、＜，理解其含义，并能正确比较5以内数的大小。;探究新知;跳绳的有几人？拍皮球的呢？比一比。;跳绳的有几人？拍皮球的呢？比一比。;打篮球的有几人？和跳绳的比一比。;1.;3;5;(1)一共有（）张数字卡片。;5格;拓展练习;课堂小结;2.比较两个数的大小，当两个数相同时,用“=”连接;当两个数不相同时，用“＞”或

“＜”连接。

开口朝前是大于号（＞），尖尖朝前是小于号（＜）。;同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？;;0～5的认识和加减法;学习目标;【难点】

能根据具体情境写出加法算式,并能

正确计算5以内的加法。;课堂导入;说说一共有几人。;说说一共有几人。;用1个表示1人摆一摆。;3人添上2人是5人，可以用加法表示。;3+2=5;想一想，说一说。;你能再讲一个3+2=5的故事吗？;说说小男孩两只手里一共有几个气球。;说说小男孩两只手里一共有几个气球。;想一想，怎样计算3+0呢？;想一想，这样的算式你还能说出哪些？;2+1=;1+2=;1+1=;2+1=;5.看图讲加法故事。;课堂小结;2.几个几添上几，求一共有多少，用加法计算。

3.5以内的加法，可以用接着数的方法计算。

4.任何数加0，还得这个数。;作业课件中的相关练习。;同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？;;苏教版数学一年级（上）;学习目标;学习目标;课堂导入;探究新知;说说还剩几人。;用1个表示1人摆一摆。;5人去掉2人是3人，可以