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六年级数学《圆柱表面积的应用》听课记录

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◆您现在正在阅读得六年级数学《圆柱表面积得应用》听课记录文章内容由收集!本站将为您提供更多得精品教学资源！六年级数学《圆柱表面积得应用》听课记录教学目标：

１、使学生进一步理解和掌握圆柱表面积得计算方法,能根据实际情况正确地进行计算、

2、进一步培养学生解决生活中得实际问题得能力，发展学生得空间观念、

３、使学生进一步体会图形与实际、生活得联系，感受立体图形学习得价值,提高数学学习得兴趣和学好数学得信心。

教学重点：应用圆柱公式解决实际问题。

授课教师:刘艳玲（解放小学206班)

课堂实录：

一、复习圆柱知识。

师:我们学过圆柱，知道了哪些知识？

生１:它有两个相等圆，一个侧面。

生２：它得侧面展开图有可能是正方形或长方形。

生3：它还有无数条相等得高、

师:谁知道怎样求圆柱侧面积呢?

生：圆柱侧面积等于底面周长乘高、

点评:关于圆柱相关知识得回答，学生很积极有6名同学发言,教师能适时总结，及时跟进。建议教师板书学生回答得纲要。

练习1:补充条件，只列式不计算：（用小黑板出示)

一个圆柱,高5厘米，它得侧面积是多少平方厘米？

师：请您先补充条件，再列计算式子、

生１:底面周长5厘米，S侧=55。

生2：底面直径８厘米，Ｓ侧＝３、１485。

生3：底面半径４厘米，S侧=243。145。

师：S侧=ch＝dh=2ｒｈ

点评:练习1得设计很好，所需得三种情况，在一个题目中全部展现了,为学生下面得学习做了很好得铺垫、只列式不计算,提高了时效。

二、应用已有知识，解决数学问题。

练习2:（用小黑板出示)

一个圆柱形，底面直径6厘米,高１０厘米，它得表面积是多少厘米？

师：谁来读一下题目，在题目中您知道什么，要求什么?

生1：读题

生2:我知道底面直径６厘米，高10厘米，求表面积。

师：什么是表面积？

生:Ｓ表＝S侧+2S低。

师：请同学们在练习本上解答，谁愿意上黑板解答?

(两个学生上黑板练习，集体点评)

师：运用圆柱表面积知识，还可以解决我们生活中得很多问题。

（板书课题：圆柱表面积得应用）

点评：通过已有知识,进行练习，为下一个教学环节做了充分准备，这个环节得教学承前启后。学生读题后，列举所获得得信息，这种解决数学问题得方法得到了很好得练习。这种方法学生得掌握很熟练，说明教师平时注重了这些方面练习。

三：运用圆柱表面积知识，解决生活中得数学问题。

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练习３:（用小黑板出示）

做一个高6分米，底面半径2分米得无盖圆柱形铁皮水桶，大约需要铁皮多少平方分米？(得数保留整数)

师：请同学们读题，看您们知道些什么？

生:已知高６分米,底面半径2分米。求需要多少铁皮？

师：您还有什么需要提醒大家？

生1：没有盖子，只需要求一个底面。

生2：得数保留整数，我觉得取材料保留整数要用进一法。

师：保留整数我们学过四舍五入法，进一法您能给大家解释一下吗？

生２：进一法:就是小数点后面有数就进一、

师:好得,我们就带着这些提示开始练习,我请两个同学上黑板练习。

学生练习后，师生集体点评。

师：在生活中，我们会有很多事情需要应用圆柱表面积公式解决，但一定要灵活运用。

点评:教师通过建立得知识进行练习，问题生活化、学生关于进一法得说法很到位，学生得思维，随着练习坡度得增加，达到高潮。

四：运用圆柱表面积知识，解决稍复杂得生活问题。

出示练习3：出示练习六第七题:博士帽是用黑色卡纸做成得，上面是边长30厘米得正方形，下面是底面直径１6厘米，高1０厘米得无底无盖得圆柱，制作20顶这样得博士帽,至少需要黑色卡纸多少平方分米?

师：请同学们读题后思考,博士帽是由几部分组成得？求至少需要黑色卡片多少平方分米是求什么。

生1：博士帽有一个正方形和一个无底得圆柱组成。

生2：需要卡片多少平方分米就是求表面积、

生3：需要把单位转换,平方厘米换成平方分米、

师:同学们说得很好！下面请您们推荐男女各一名上黑板比赛，看谁能得到博士帽

生:我们推荐刘学敏和＊＊

师生:集体点评

点评:推荐慢点,得博士帽等一些教学语言,活跃了课堂气氛,学生兴趣很高，教学效果很好。

五：小结

师：这节课,您有什么收获？

生1:我学会了求圆柱表面积得公式。

生2：我知道了进一法。

生3：我知道数学知识可以解决很多得生活中得问题、

师:是啊!数学在我们生活中无处不在，希望同学们在平时生活中用数学得眼光去观察身边事物,用数学得思想和方法去解决现实生活中得实际问题。

六：课堂作业：练习六第8、9题。

点评