三年级道德与法治课程纲要 .pdfVIP

2019—2020学年度第一学期

枣庄市峄城区峨山镇中心小学

三年级道德与法治(上)课程纲要

课程名称：小学三年级道德与法治

课程类型：义务教育必修课程

教材来源：人民出版

适用年级：小学三年级

课时：26课时

设计者：赵凤芳

设计时间：2019年9月9日

课程背景

本册教材主要围绕学生熟悉的、直接的生活领域而设计，涉及《义

务教育品德与社会课程标准(2011年版)》中“我的健康成长”“我的家

庭生活”“我们的学校生活”三个部分的课程内容。本册教材聚焦儿童健

康成长中的学习问题和安全问题，同时承接低年段关于家庭、学校两个生

活领域的内容，进一步深化学生对家庭和学校生活的认识和体会。

进入三年级的学习，学生学习水平已出现分化。因此，本册教材设计

了学习主题的内容，一方面针对学生学习过程中出现的学习不自信、学习

不得法的情况，另一方面也从学习观的角度，帮助学生树立全面、正确的

学习观，为学生形成良好的学习行为、学习习惯打下基础。儿童的安全问

题在三年级时仍较突出，各种意外事故以及不良分子对儿童的伤害仍不少

见，需要加强学生的防范意识、自我保护意识，增强学生的自我保护能力。

因此，儿童的学习问题和安全问题构成了本册教材两个主要的学习主题。

三年级学生已入学两年多，对学校的人、事、物有初步的认识和体会，

但缺乏对学校历史及构成的系统认识，对学校存在的价值和意义鲜有思

考，也较为缺乏学校主人翁意识，不能自觉为学校作力所能及的贡献。学

生对学校工作人员，尤其是教师工作的认识，比较表面化。针对这些情况，

需要进一步加强学生对学校生活的认识和了解，增强学生的学校归属越与

主人翁意识，同时，能够帮助学生深入了解教师工作，对教师的辛苦付出

有感激之情。由此，构成了本册教材“学校生活”的学习主题，也为四年

级的以班级为单位的学校生活内容作铺垫。本册教材除了深化学生学校生

活的内容，还设计了深化学生家庭生活的内容。在低年段的学习中，学生

对家庭生活已有了初步认识和情感体会，但还需要增进学生对家庭情感的

理解，帮助学生理解父母的爱，同时也增进学生对父母的爱，并在行动上，

进一步引导学生把对父母的爱现实化、具体化。这一注重家庭情感关系的

主题，与四年级注重家庭责任的主题，构成了中年段关于家庭教育的完整

内容。

课程目标

1.以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生通过对生活的感受，

获得对家庭、学校、社区的初步认识，树立最基本的社会公德意识。

2.以学生的生活经验为基础，促进学生对社会的关注和对人的关注。

3.教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。都是从儿童生活中

一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思考和关注。

3.培养对学生道德判断能力，面对生活中的各种现象，该学什么，不该学

什么。

4.初步了解儿童的基本义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些

社会组织机构的社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意

义。

6.初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。

课程内容

本册教材根据“学习生活”“学校生活”“安全成长”“家庭生活”四

个学习主题，设计了“快乐学习”“我们的学校”“安全护我成长”“家是

最温暖的地方”四个单元。

第一单元“快乐学习”主要包括全面的学习观、多种学习体验、学习自

信心、学习好方法等内容。

第二单元“我们的学校”涉及的主要内容是了解学校历史与机构，认识

教师的工作，能以力所能及的方式减轻教师的负担，并从整体上认识学校对

学生的成长的意义，在此基础上，激发学生为学校建设作贡献的意愿。

第三单元“安全护我成长”内容主要包括珍爱生命，树立自我保护意识，

防范各种意外事故和不良分子对学生造成的伤害。

第四单元“家是最温暖的地方”着重从情感维度引导学生体会父母的爱，

理解父母爱的方式，同时，也引导学生表达自己对父母的爱，再通过社会性

学习，认识家庭历史、家庭组成，并在此基础上，引导学生体会我国重视家

庭的传统观念。

课时安排

实施内容课时安