2024-2025学年小学信息技术（信息科技）六年级上册黔教版（2022）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学信息技术（信息科技）六年级上册黔教版（2022）教学设计合集

目录

一、项目1走近机器人的奇妙世界

1.1第1课认识机器人

1.2第2课机器人传动

1.3第3课机器人平台

1.4本单元复习与测试

二、项目2机器人的基础活动

2.1第4课机器人行走

2.2第5课机器人传感器

2.3第6课机器人循光

2.4第7课机器人沿线行走

2.5本单元复习与测试

三、项目3机器人与生活体验

3.1第8课认识开源机器人

3.2第9课机器人机械手

3.3第10课扫地机器人

3.4第11课灭火机器人

3.5第12课声控机器人

3.6本单元复习与测试

四、项目4探秘智能公交系统

4.1第13课初识物联网

五、项目5体验生活中的智能感知

5.1第14课传感器与感知系统

5.2第15课电子标签

5.3本单元复习与测试

项目1走近机器人的奇妙世界第1课认识机器人

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：小学信息技术（信息科技）六年级上册黔教版（2022）项目1走近机器人的奇妙世界第1课认识机器人

2.教学年级和班级：六年级1班

3.授课时间：2022年X月X日第2节

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对机器人技术的认识和兴趣，提高对信息时代技术发展的敏感性。

2.计算思维：通过观察和操作机器人，发展学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.数字化学习与创新：鼓励学生通过信息技术手段学习机器人知识，激发创新意识和实践能力。

4.信息责任：培养学生正确使用信息技术，尊重知识产权，保护个人和他人信息安全。

5.信息技术应用：掌握机器人基本原理和操作方法，提升学生在现实生活中的技术应用能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-核心知识：了解机器人的基本组成部分及其功能。

-细节：识别机器人的传感器、执行器和控制系统。

-举例：通过展示不同类型的机器人，让学生观察并描述其组成部分。

2.教学难点：

-核心知识：理解机器人工作的基本原理和程序设计。

-细节：解释机器人如何通过程序实现特定动作。

-举例：以简单的编程任务为例，如让机器人移动或避开障碍物，帮助学生理解编程逻辑。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《小学信息技术（信息科技）》六年级上册黔教版（2022）教材。

2.辅助材料：准备机器人结构图、工作原理视频和编程示例的多媒体资源，用于辅助讲解。

3.实验器材：准备小型机器人模型、编程控制器和连接线，确保实验器材安全可用。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供足够的实验操作台，确保学生能够分组进行实践活动。

教学实施过程

1.课前自主探索教师活动：

-内容：发放机器人结构图和简介资料，让学生课前自行阅读，初步了解机器人。

-举例：布置学生在家中或学校图书馆查找关于机器人的资料，为课堂讨论做准备。

2.课中强化技能教师活动：

-内容：通过互动式教学，引导学生深入理解机器人原理。

-举例：展示不同类型的机器人视频，让学生观察并讨论其工作原理和组成部分。

3.课后拓展应用教师活动：

-内容：布置编程任务，让学生尝试编写简单的机器人控制程序。

-举例：要求学生利用编程控制器编写程序，使机器人完成特定的任务，如跟随或避开障碍。

知识点梳理

1.机器人的定义与分类

-定义：机器人是一种能够模仿人类行为，执行特定任务的智能设备。

-分类：

-按应用领域：工业机器人、服务机器人、家庭机器人等。

-按工作环境：室内机器人、室外机器人、水下机器人等。

-按结构特点：固定式机器人、移动式机器人、仿生机器人等。

2.机器人的基本组成部分

-传感器：用于感知周围环境，如视觉、听觉、触觉等。

-控制器：负责处理传感器信息，并发出指令控制机器人动作。

-执行器：执行控制器发出的指令，驱动机器人进行动作。

-电源：为机器人提供能源。

3.机器人的工作原理

-传感器感知环境信息。

-控制器处理信息并作出决策。

-执行器根据决策执行动作。

-重复以上过程，实现机器人自主行动。

4.机器人的编程与控制

-编程语言：用于编写控制机器人动作的程序，如C、Python等。

-编程流程：

-设计程序目标。

-编写程序代码。

-调试程序，优化性能。

-运行程序，观察效果。

-控制方式：

-指令控制：通过发送指令控制机器人动作。

-位置控制：通过设定机器人的位置实现精确控制。

-时间控制：通过设定时间间隔控制机器人动作。

5.机器人的应用领域

-工业领域：自动化生产线、焊接、搬运等。

-服