2024-2025学年小学信息技术（信息科技）六年级下册川教版（2019）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学信息技术（信息科技）六年级下册川教版（2019）教学设计合集

目录

一、第一单元走进机器人世界

1.1第1节初识机器人

1.2第2节机器人的结构

1.3第3节让机器人动起来

1.4第4节小小设计师

1.5本单元复习与测试

二、第二单元我是机器人工程师

2.1第1节垃圾的收集

2.2第2节垃圾的识别

2.3第3节垃圾的运输

2.4本单元复习与测试

三、第三单元综合运用机器人

3.1第1节完成垃圾运输任务

3.2第2节机器人工程日志

3.3第3节校园机器人垃圾分类赛

3.4本单元复习与测试

第一单元走进机器人世界第1节初识机器人

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计思路

本节课以“小学信息技术（信息科技）六年级下册川教版（2019）第一单元走进机器人世界第1节初识机器人”为主题，旨在引导学生了解机器人的基本概念、发展历程和应用领域。课程设计紧密结合课本内容，通过多媒体展示、实物演示和小组讨论等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习机器人相关知识。教学过程中注重培养学生的观察力、想象力和创新思维，为后续学习机器人编程打下基础。课程内容围绕以下几个方面展开：1.机器人概述；2.机器人的发展历史；3.机器人的应用；4.机器人与人类生活。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对机器人技术发展的关注，提高学生对信息技术在社会生活中的应用价值的认识。

2.计算思维：通过观察和操作，引导学生形成逻辑推理和问题解决的能力，提升算法思维。

3.数字化学习与创新：鼓励学生通过探究和实验，学会使用数字化工具进行学习，激发创新意识和实践能力。

4.信息责任：教育学生理解机器人技术的社会责任，学会尊重知识产权，保护个人隐私。

5.信息安全意识：使学生了解机器人技术可能涉及的安全风险，增强网络安全和隐私保护意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已具备一定的信息技术基础，了解计算机的基本操作和简单网络知识，但关于机器人的了解可能有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对科技产品充满好奇心，学习兴趣浓厚。他们具备一定的动手能力和观察力，学习风格以动手实践和互动学习为主。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能对机器人概念较为陌生，理解机器人工作原理存在难度。此外，操作实践中的问题解决能力和逻辑思维能力的不足也可能成为学习挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《小学信息技术（信息科技）六年级下册川教版（2019）》教材，以便跟随教学内容学习。

2.辅助材料：准备与机器人相关的图片、图表、科普视频等多媒体资源，以增强学生的学习兴趣和直观理解。

3.实验器材：准备一些简单的机器人模型或电子元件，用于演示和实验，确保器材的完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，让学生在小组合作中学习；布置实验操作台，便于学生进行实际操作和实验。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对机器人的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道机器人是什么吗？它们在现实生活中有哪些应用？”

展示一些关于机器人的图片或视频片段，让学生初步感受机器人的魅力或特点。

简短介绍机器人的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.机器人基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解机器人的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解机器人的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍机器人的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.机器人案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解机器人的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的机器人案例进行分析，如家用机器人、工业机器人等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解机器人的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用机器人解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论机器人的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与机器人相关的主题进行深入讨论，如机器人教育、机器人伦理等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对机器人的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

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