2024-2025学年小学音乐五年级下册花城版（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学音乐五年级下册花城版（2024）教学设计合集

目录

一、第1课闪闪的红星

1.1歌曲《红星歌》

1.2欣赏《红星歌》

1.3欣赏女声独唱《映山红》片段小提琴协奏曲《楼台会》男声独唱《嘉陵江上》片段

1.4欣赏钢琴独奏曲《牧童短笛》

1.5歌曲《卡农歌》

1.6本课综合与测试

二、第2课交响音画《在中亚细亚草原上》

2.1欣赏交响音画《在中亚细亚草原上》

2.2学吹竖笛（四）《唐老伯有个小农场》《加花·变奏》

2.3本课综合与测试

三、第3课认知音乐节奏（五）

3.1歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》

3.2歌曲《放牧归》

3.3本课综合与测试

四、第4课感知音乐中的旋律（五）

4.1歌曲《夏日泛舟海上》

五、第5课声乐的演唱形式

5.1欣赏女高音独唱《我爱你，中国》片段

5.2欣赏男声四重唱《黄杨扁担》片段

5.3欣赏对唱《河边对口曲》片段

5.4欣赏童声合唱《街头少年合唱》片段

5.5欣赏混声合唱《抗敌歌》片段

5.6欣赏无伴奏合唱《垦春泥》片段

5.7欣赏合唱《游击队歌》

5.8本课综合与测试

六、第6课走进戏曲（三）——画脸谱

6.1欣赏黑脸包公、红脸关公、白脸曹操、金脸孙悟空——上场诗表演、花脸西皮流水唱腔

七、第7课打起手鼓唱起歌

7.1歌曲《打起手鼓唱起歌》

7.2本课综合与测试

八、第8课校园歌曲

8.1歌曲《哦，十分钟》

8.2歌曲《小鸟、小鸟》

8.3本课综合与测试

九、第9课音乐家（二）——莫扎特

9.1歌曲《摇篮曲》

9.2观看管弦乐曲《土耳其进行曲》

9.3识谱乐谱（六）《旋律回声游戏》

9.4歌曲《猫头鹰与杜鹃的二重唱》

9.5本课综合与测试

十、第10课五彩缤纷的音色世界（四）

10.1欣赏二胡独奏曲《赛马》

10.2欣赏鼓乐曲《鸭子拌嘴》

10.3欣赏民族管弦乐曲《翻身的日子》

10.4本课综合与测试

第1课闪闪的红星歌曲《红星歌》

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课《红星歌》是小学音乐五年级下册花城版第1课，通过学习这首歌曲，旨在引导学生感受革命先烈的英勇事迹，培养他们的爱国主义情怀。同时，通过歌曲的学习，提高学生的音乐素养和审美能力，让学生在音乐中感受到团结协作的力量。本节课将结合课本内容，通过教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握歌曲的演唱技巧，加深对歌曲的理解和感悟。

二、核心素养目标分析

本节课旨在通过学习《红星歌》这首歌曲，培养学生的音乐审美素养和爱国主义情感。具体核心素养目标如下：

1.音乐审美：通过欣赏和演唱《红星歌》，让学生感受音乐的美感，提高他们对音乐作品的理解和鉴赏能力。

2.文化理解：引导学生了解歌曲背后的革命历史，增强对中华优秀传统文化和革命精神的认同。

3.人与社会：通过学习歌曲，培养学生的集体荣誉感和团队合作精神，激发他们为实现民族复兴而努力学习的动力。

4.人与自我：引导学生通过音乐表达情感，提高自我表达能力和自信心。

5.人与自然：在音乐活动中，培养学生对美好生活的向往，培养他们关爱自然、珍惜环境的意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①正确演唱《红星歌》的旋律，注意节奏和音准。

②理解歌曲的歌词含义，感受歌曲所表达的革命精神和英雄主义情怀。

③学会运用合适的演唱技巧，如呼吸、咬字、音色等，使演唱更具表现力。

2.教学难点，

①理解歌曲中一些较为复杂的节奏和旋律变化，确保学生能够准确掌握。

②引导学生通过歌曲感受到革命先烈的英勇事迹，培养他们的爱国主义情感。

③在合唱环节中，引导学生进行声部协调，使合唱更加和谐统一。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法结合情境教学法，通过讲述歌曲背后的革命故事，激发学生的学习兴趣。

2.运用示范法，教师亲自示范演唱技巧，让学生直观学习。

3.设计小组合作学习，让学生在小组内练习合唱，培养团队协作能力。

4.利用多媒体教学，播放《红星歌》的视频或音频，帮助学生更好地理解歌曲的情感和背景。

5.设置互动环节，如歌曲接龙、角色扮演等游戏，提高学生的参与度和积极性。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《红星歌》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《红星歌》吗？这首歌曲有什么特别的地方？”

展示一些关于革命历史的图片或视频片段，让学生初步感受歌曲背后的革命精神。

简短介绍《红星歌》的创作背景和歌曲特点，为接下来的学习打下基础。

2.《红星歌》基础知识讲解（10分钟）

目标：让