2024-2025学年小学音乐一年级上册湘艺版（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学音乐一年级上册湘艺版（2024）教学设计合集

目录

一、第一课

1.1（音乐游戏）欢迎你

1.2（律动）唱呀，跳呀

1.3（活动）谁的歌儿多

二、第二课

2.1（演唱）其列多

2.2（听赏）小鸟狮王

2.3（唱一唱）听听谁在唱

2.4（音乐知识）声音的长短

三、第三课

3.1（演唱）亮火虫

3.2（音乐知识）音高、唱

3.3(音乐游戏)打掌掌

3.4（听赏）夏夜

四、第四课

4.1（歌表演）牵牛花当喇叭

4.2（音乐游戏）好朋友来啦

4.3（听赏）蓝精灵之歌

五、第五课

5.1（演唱）飞呀飞

5.2（音乐知识）音高、唱

5.3（演唱）牧童谣

5.4（听赏）牧童

六、第六课

6.1（音乐知识）节奏记号

6.2（律动）爷爷、爸爸和我

6.3（演唱）买菜

6.4（听赏）我爱我的家

七、第七课

7.1（听赏）太阳起床，我也起床小白船

7.2（唱一唱）太阳

7.3（演唱）月亮

八、第八课

8.1（音乐知识）休止符0

8.2（综合表演）小青蛙找家

8.3（听赏）青蛙妈妈

九、第九课

9.1（演唱）大眼睛羚羊

9.2（律动）滑雪

9.3（听赏）龟兔赛跑

十、第十课

10.1（集体舞）蓝鸟

10.2（歌表演）粉刷匠

10.3（听赏）三只小猪

第一课（音乐游戏）欢迎你

主备人

备课成员

教材分析

小学音乐一年级上册湘艺版（2024）第一课《欢迎你》是一首欢快、活泼的儿童歌曲，歌曲旋律简单，节奏明快，易于学唱。歌曲以欢迎为主题，通过歌曲的演唱，让学生感受音乐的美，培养学生的音乐兴趣，同时提高学生的音乐素养。本节课将引导学生通过聆听、学唱、表演等方式，体验音乐的魅力，培养学生的团队协作能力和表现力。教学内容与课本紧密相关，符合教学实际，实用性较强。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.音乐审美素养：通过聆听、学唱《欢迎你》，让学生感受歌曲的旋律美和节奏感，培养对音乐的情感体验和审美鉴赏能力。

2.表现力素养：通过歌曲的演唱和表演，锻炼学生的音乐表现力，提高学生的自信心和舞台表现能力。

3.团队协作素养：在小组合作学唱和表演过程中，培养学生合作意识，学会与他人共同完成任务。

4.创造力素养：鼓励学生在音乐活动中进行即兴创作，激发学生的创造力和想象力。

5.文化理解素养：通过歌曲的学习，让学生了解中国传统音乐文化，增强民族自豪感。

6.社会实践素养：将音乐活动与生活实际相结合，让学生在实践中感受音乐的魅力，培养良好的生活情趣。

学情分析

一年级上册的学生刚接触音乐学习，对音乐充满好奇和兴趣。知识层次上，学生对音乐的基本概念和表现手法了解有限。能力方面，学生的音乐感知能力、模仿能力和初步的节奏感有待培养。素质方面，学生的音乐表现力和创造力有待激发。行为习惯上，学生可能存在注意力不集中、参与度不高的情况。这些特点对课程学习有一定影响，需要教师通过生动活泼的教学方式，激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯，同时注重个别差异，因材施教。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用互动式教学方法，结合歌曲《欢迎你》的旋律和节奏，通过讲解、示范、模仿等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

2.设计“音乐游戏”环节，让学生通过游戏活动感受音乐的节奏和旋律，提高学习兴趣。

3.采用小组合作学习，让学生在小组内互相帮助，共同完成歌曲的学习和表演。

4.利用多媒体教学手段，如播放歌曲音频、展示相关图片和视频，增强学生的视听体验。

5.结合音乐动作，设计舞蹈动作教学，让学生在身体力行中感受音乐的美。

6.通过课堂评价和反馈，及时调整教学策略，确保教学目标的达成。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-教师以欢快的音乐引入课堂，邀请学生跟随音乐节奏拍手，激发学生的学习兴趣。

-教师简要介绍本节课的学习内容——《欢迎你》这首歌曲，并说明学习歌曲的意义和目的。

2.新课讲授（10分钟）

-第一条：教师播放《欢迎你》歌曲，引导学生认真聆听，感受歌曲的节奏和旋律。

-第二条：教师讲解歌曲的背景知识，介绍歌曲的创作背景和歌曲表达的主题。

3.实践活动（15分钟）

-第一条：教师带领学生一起学唱歌曲，注意纠正学生的音准和节奏。

-第二条：教师引导学生进行歌曲的节奏练习，通过拍手、跺脚等方式，让学生熟悉歌曲的节奏。

-第三条：教师组织学生进行歌曲的表演练习，让学生在小组内进行互动，提高学生的表现力。

4.学生小组讨论（10分钟）

-第一方面：让学生讨论歌曲