2024-2025学年小学科学一年级上册青岛版（五四制2017秋）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学科学一年级上册青岛版（五四制2017秋）教学设计合集

目录

一、第一单元我们一起学科学

1.11走进科学课

1.22我的“小问号”

1.3本单元复习与测试

二、第二单元我们怎么知道

2.13看一看

2.24听一听

2.35摸一摸

2.46闻一闻尝一尝

2.5本单元复习与测试

三、第三单元玩中学

3.17玩磁铁

3.28玩彩泥

3.39玩小车

3.410分一分

3.5本单元复习与测试

四、第四单元水

4.111运水游戏

4.212认识水

4.313水变咸了

4.414把它们放到水里

4.5本单元复习与测试

五、第五单元工具是个好帮手

5.115放大镜

5.216我的削笔刀

5.3本单元复习与测试

第一单元我们一起学科学1走进科学课

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

小学科学一年级上册青岛版（五四制2017秋）第一单元我们一起学科学1走进科学课

本节课主要围绕“走进科学课”这一主题，引导学生认识科学、激发学生对科学的兴趣。具体内容包括：

1.科学课的定义：介绍科学课是什么，让学生了解科学课的学习内容和目标。

2.科学探究的基本方法：观察、提问、猜想、实验、记录、交流等。

3.科学探究的步骤：发现问题、提出假设、设计方案、进行实验、分析结果、得出结论。

4.科学探究的态度：严谨、实事求是、合作、分享。

5.安全常识：在科学探究过程中，遵守实验室规则，确保自己和他人的人身安全。

核心素养目标

1.科学探究素养：培养学生通过观察、提问、猜想、实验等方法进行科学探究的能力，使其能够积极参与科学探究活动，掌握基本的科学探究步骤，提升解决问题的能力。

2.科学态度与价值观：培养学生严谨的科学态度，培养其对科学的兴趣和好奇心，使其能够尊重事实，勇于提出疑问，乐于分享与合作，形成积极的科学价值观。

3.科学思维能力：通过科学探究活动，发展学生的比较、分析、综合、推理等科学思维能力，使其能够运用科学方法解决问题，形成科学思维习惯。

4.安全意识与责任感：教育学生在科学探究过程中，遵守实验室规则，关注实验安全，培养其对自己和他人负责的责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.科学探究的基本方法和步骤。

2.科学探究的态度和安全意识。

难点：

1.学生对科学探究步骤的理解和运用。

2.学生在实验中的安全意识和责任感的培养。

解决办法：

1.通过生动的实例和互动游戏，让学生在参与中理解和掌握科学探究的基本方法和步骤。例如，通过观察不同物体的特性来引导学生学习观察和记录的方法。

2.创设情境，让学生在模拟科学探究的活动中，自然地学习和体验科学探究的步骤。如分组进行简单的实验，让学生亲自动手，实践中学会猜想、实验、记录和交流。

3.通过讲解实验安全规则，展示安全操作示范，以及设置安全提示标志，增强学生的安全意识。同时，通过小组讨论，让学生自己提出实验中的安全隐患和解决方法，培养责任感。

4.定期进行科学探究的反思和总结，让学生分享探究过程中的成功和失败经验，以此加深对科学探究方法和态度的理解。

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、实验器材（如放大镜、天平、量筒等）、实验记录表。

2.课程平台：校园教学管理系统。

3.信息化资源：科学探究相关的视频资料、音频资料、电子图书。

4.教学手段：小组讨论、实验演示、学生动手操作、游戏互动。

教学实施过程

1.课前自主探索教师活动：

内容：布置学生预习教材中关于“走进科学课”的内容，并准备一些简单的实验材料，如不同材质的小物体、测量工具等。

具体分析：通过预习，学生能够对科学探究有一个初步的了解，为课堂上的实验探究打下基础。

2.课中强化技能教师活动：

内容：引导学生进行观察、提问、猜想、实验等活动，如观察不同物体的重量，提出为什么有的物体重、有的物体轻的问题，猜想影响物体重量可能因素，并进行实验验证。

具体分析：通过实际的实验操作，学生能够更好地理解科学探究的步骤，掌握观察、提问、猜想、实验等基本方法，突破重点。

3.课后拓展应用教师活动：

内容：布置学生在家中继续进行科学小实验，如测量不同物体的体积，记录数据，并尝试分析结果。

具体分析：通过课后的小实验，学生能够将课堂上学到的科学探究方法应用到实际生活中，加深对科学探究的理解，解决难点。同时，通过记录和分析实验数据，培养学生的科学思维能力和数据记录能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《身边的科学》：介绍日常生活中常见的科学现象和原理，帮助学生将科学与生活实际相结合。

-《科学小实验集》：提供一系列