2024-2025学年小学信息技术（信息科技）五年级下册电子工业版（宁夏）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学信息技术（信息科技）五年级下册电子工业版（宁夏）教学设计合集

目录

一、第1单元认识动画

1.1一、初步认识动画

1.2二、欣赏电脑动画

1.3本单元复习与测试

二、第2单元动画制作好帮手——Flash

2.1一、认识Flash

2.2二、小试身手——制作一个简单的动画

2.3三、关闭Flash文档，退出Flash程序

2.4本单元复习与测试

三、第3单元绘制动画对象

3.1一、绘制几何图形对象

3.2二、在图画上添加文字对象

3.3三、绘制不规则的图形对象

3.4本单元复习与测试

四、第4单元逐帧动画

4.1一、用绘图工具制作逐帧动画

4.2二、利用导入图片制作多图层的逐帧动画

4.3本单元复习与测试

五、第5单元补间动画

5.1一、形状补间动画

5.2二、传统补间动画

5.3本单元复习与测试

六、第6单元为动画添加字幕和声音

6.1一、为动画添加字幕

6.2二、为动画添加声音

6.3本单元复习与测试

第1单元认识动画一、初步认识动画

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：小学信息技术（信息科技）五年级下册电子工业版（宁夏）第1单元认识动画——初步认识动画

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：2023年5月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对动画制作的好奇心和兴趣，提高学生对信息技术在日常生活中应用的认识，激发学生探索动画制作技术的欲望。

2.计算思维：通过学习动画的基本概念和制作流程，培养学生运用逻辑思维、分析问题和解决问题的能力，以及将抽象问题具体化的能力。

3.信息加工与表达：使学生掌握动画制作的基本技巧，培养学生运用信息技术进行创作、加工和表达的能力，提高学生信息的组织、整合和创新能力。

4.信息伦理与安全：教育学生在使用信息技术过程中遵守法律法规，尊重他人知识产权，培养良好的信息伦理素养，关注网络安全问题，提高自我保护意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了计算机的基本操作和基础软件的使用。

-学生对信息技术的基本概念有一定的认识。

-学生可能已经接触过简单的图形绘制和编辑。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对动画制作充满好奇，对新技术有较高的学习兴趣。

-学生具备基本的计算机操作能力，能够跟随教程进行实践操作。

-学生可能偏好直观、互动和动手操作的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对动画制作的复杂流程感到困惑。

-在使用动画制作软件时，学生可能会遇到技术操作上的困难。

-学生可能需要时间来适应从理论到实践的过渡，以及创意思维的激发。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解动画的基本概念、制作流程和技巧，为学生提供系统的知识框架。

2.实践操作法：指导学生动手操作动画制作软件，通过实践加深对动画制作的理解和掌握。

3.小组合作法：鼓励学生分组讨论和协作，共同完成动画作品的创作，提高学生的合作能力和创造力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用动画制作软件的演示文稿，直观展示动画制作步骤和效果。

2.网络资源：利用网络资源，如在线教程和视频，为学生提供丰富的学习资料和实践案例。

3.互动平台：通过学校的教学平台或软件，实现学生与教师之间的实时交流，及时解决学生在学习过程中遇到的问题。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过展示一些简单的动画作品，如卡通人物走路、跳跃等，激发学生的兴趣，引导学生思考这些动画是如何制作的，从而引出本节课的主题“认识动画”。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-讲解动画的基本概念：动画是由一系列静态图片按一定顺序播放形成的动态效果，介绍帧、关键帧等基本术语。

-介绍动画制作软件的使用：通过演示动画制作软件的基本操作，让学生了解如何制作简单的动画效果。

3.实践活动（15分钟）

详细内容：

-学生分组，每组使用动画制作软件，按照教程制作一个简单的帧动画。

-学生尝试添加背景音乐和声音效果，使动画更加生动。

-学生探索动画制作软件中的不同工具和效果，如过渡效果、滤镜等，尝试应用到自己的动画作品中。

4.学生小组讨论（5分钟）

详细内容：

-学生分组讨论在制作动画过程中遇到的问题和解决方法。

-学生分享各自在动画制作中的创意和经验，讨论如何使动画更有吸引力。

-学生讨论动画制作中的难点，如关键帧的设置、过渡效果的运用等。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，总结动画制作的基本流程和关键技巧，