2024-2025学年小学英语四年级下册闽教版（三起）（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学英语四年级下册闽教版（三起）（2024）教学设计合集

目录

一、Unit1Daysoftheweek

1.1PartA

1.2PartB

1.3PartC

1.4本单元复习与测试

二、Unit2CleaningDay

2.1PartA

2.2PartB

2.3PartC

2.4本单元复习与测试

三、Unit3SchoolSubjects

3.1PartA

3.2PartB

3.3PartC

3.4本单元复习与测试

四、Unit4Transportation

4.1PartA

4.2PartB

4.3PartC

4.4本单元复习与测试

五、Unit5Shopping

5.1PartA

5.2PartB

5.3PartC

5.4本单元复习与测试

六、Unit6Weather

6.1PartA

6.2PartB

6.3PartC

6.4本单元复习与测试

七、Unit7Seasons

7.1PartA

7.2PartB

7.3PartC

7.4本单元复习与测试

八、Unit8SummerVacation

8.1PartA

8.2PartB

8.3PartC

8.4本单元复习与测试

Unit1DaysoftheweekPartA

一、教学内容

小学英语四年级下册闽教版（三起）（2024）Unit1DaysoftheweekPartA

本节课主要围绕“Daysoftheweek”这一主题展开，内容包括：

1.学习并掌握星期一至星期日的表达方式：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday。

2.学习并运用句型“Whatdayistoday?”和“Its...”进行日常对话交流。

3.通过歌曲“Daysoftheweek”巩固所学单词和句型。

4.学习相关词汇：week,today,tomorrow,yesterday等，并能运用到实际情景中。

5.培养学生对时间概念的认识，提高时间管理能力。

二、核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够正确拼读并运用星期一至星期日的英语表达，掌握询问今天是星期几的交际用语，提高日常英语口语交流能力。

2.文化意识：通过了解星期天数的表达，学生能够增强对英语国家文化背景的认识，拓宽国际视野，培养跨文化交际意识。

3.思维品质：通过本节课的学习，学生能够培养观察、分析、归纳和总结的能力，提高对时间概念的认识，学会用英语进行时间管理。

4.学习能力：通过参与课堂互动、歌曲学唱等活动，学生能够提高自主学习能力，养成良好的英语学习习惯，为终身学习打下基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-掌握星期一至星期日的英语单词：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday。重点在于学生能够正确拼读并记忆这些单词。

-学会使用句型“Whatdayistoday?”和“Its...”进行日常交流。例如，当询问今天是星期几时，学生能够回答“ItsMonday”。

-通过歌曲“Daysoftheweek”巩固所学内容，重点在于学生能够跟随旋律唱出星期天数的英语表达。

2.教学难点

-对星期天数的正确拼读和记忆，尤其是Wednesday和Thursday这两个单词的发音，学生可能会混淆。难点在于如何帮助学生区分这两个单词的发音差异。

-在实际对话中灵活运用所学句型。难点在于学生可能会在交流中忘记句型的正确结构，或者不能根据实际情况进行适当的变通。

-时间概念的理解和运用，难点在于学生可能不熟悉星期的顺序，或者在描述过去或将来的日子时使用错误的时态。例如，学生可能不清楚如何正确表达“昨天是星期一”或“明天是星期五”。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备闽教版小学英语四年级下册教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的PowerPoint演示文稿，包含星期天数的图片和例句，以及歌曲“Daysoftheweek”的音频或视频资料。

3.教学工具：准备白板和马克笔，用于板书和强调重点内容。

4.教室布置：根据教学需要，将教室分为小组讨论区，以便于学生进行互动练习；同时确保教室环境整洁，有利于学生集中注意力。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一周的日程