2024-2025学年小学语文湘美版书法练习指导教学设计合集.docx

2024-2025学年小学语文湘美版书法练习指导教学设计合集

目录

一、三年级上册

1.1一汉字书写常识

1.2二基本笔画

1.3三综合探索

1.4四综合实践

1.5本册综合

二、三年级下册

2.1一基本笔画一

2.2二基本笔画二

2.3三基本笔画三

2.4四综合探索

2.5五综合实践

2.6本册综合

三、四年级上册

3.1一基本笔画

3.2二复合笔画

3.3三综合探索

3.4四综合实践

3.5本册综合

四、四年级下册

4.1一结构重心平稳

4.2二左偏旁

4.3三综合探索

4.4四综合实践

4.5本册综合

五、五年级上册

5.1一左偏旁

5.2二结构比例协调

5.3三综合探索

5.4四综合实践

5.5本册综合

六、五年级下册

6.1一右偏旁

6.2二字头

6.3三综合探索

6.4四综合实践

6.5本册综合

七、六年级上册

7.1一字底

7.2二字框

7.3三结构突出主笔

7.4四综合探索

7.5五综合实践

7.6本册综合

八、六年级下册

8.1一结构避重化板

8.2二临摹经典局部

8.3三集字练习

8.4四综合探索

8.5本册综合

三年级上册一汉字书写常识

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

三年级上册一汉字书写常识

教学内容

教材：小学语文湘美版书法练习指导三年级上册

章节：第一章汉字书写常识

内容：

1.汉字的起源与发展简史

2.汉字的基本结构：笔画、部首

3.常用笔画的书写方法及注意事项

4.汉字的书写顺序与规范

5.汉字书写的美学原则：平衡、对称、和谐

6.书写工具与纸张的选择

7.书写姿势与执笔方法

8.练习书写的基本技巧：临摹与创作

9.书法作品的欣赏与评价标准

核心素养目标

1.培养学生对中国传统文化的认识和热爱，提高文化自信。

2.通过汉字书写练习，提升学生的观察力、专注力和耐心，培养细致、规范的学习态度。

3.发展学生的审美鉴赏能力，使其能够识别和欣赏书法艺术的美。

4.培养学生的创新意识，鼓励学生在临摹基础上尝试个性化创作。

5.增强学生的自我管理能力，通过规范书写姿势和执笔方法，养成良好的学习习惯。

6.提升学生的信息整合能力，学会从书法作品中提取关键信息，进行评价和交流。

重点难点及解决办法

重点：

1.汉字的基本结构与书写规范。

2.笔画的书写方法与书写顺序。

3.书写姿势与执笔方法的正确掌握。

难点：

1.书写中常见错误的纠正。

2.创作个性化书法作品的技巧。

解决办法：

1.通过实物展示和视频教学，直观演示汉字结构，加强学生对汉字结构的理解。

2.设计互动练习，让学生在教师指导下逐步掌握笔画书写方法，并通过反复练习巩固。

3.采用示范教学，教师现场演示正确的书写姿势与执笔方法，并提供即时反馈。

4.对常见错误进行分类讲解，通过案例分析和改正练习，帮助学生克服书写错误。

5.鼓励学生多观察优秀书法作品，提供创作指导，引导学生尝试个性化创作，并在实践中逐步提升。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、书法练习用纸、毛笔、墨汁、砚台。

2.软件资源：书法教学软件、汉字书写动画演示软件。

3.课程平台：学校教学管理系统、网络教学平台。

4.信息化资源：电子教材、汉字书写视频教程、书法作品电子图片库。

5.教学手段：实物展示、现场示范、互动讨论、小组合作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对汉字书写常识的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道汉字是如何书写出来的吗？书写规范整洁的汉字与我们的生活有什么关系？”

展示一些规范的汉字书写作品，让学生初步感受汉字书写的艺术魅力。

简短介绍汉字书写的基本常识，为接下来的学习打下基础。

2.汉字书写基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解汉字书写的基本概念、书写工具与材料、书写姿势与执笔方法。

过程：

讲解汉字书写的基本概念，包括汉字的起源、发展及其书写规范。

详细介绍书写所需的工具与材料，如毛笔、墨汁、纸张等。

3.汉字书写案例分析（20分钟）

目标：通过具体汉字书写案例，让学生深入了解汉字书写的规范与技巧。

过程：

选择几个典型的汉字书写案例进行分析，包括基本笔画、汉字结构等。

详细介绍每个案例的书写要点、注意事项和书写顺序。

引导学生观察案例中的书写美感和规范，并尝试自己书写。

4.学生小组讨论（10