2024-2025学年初中道德与法治八年级下册统编版（五四学制）（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年初中道德与法治八年级下册统编版（五四学制）（2024）教学设计合集

目录

一、第一单元坚持宪法至上

1.1第一课维护宪法权威

1.2第二课保障宪法实施

1.3本单元复习与测试

二、第二单元理解权利义务

2.1第三课公民权利

2.2第四课公民义务

2.3本单元复习与测试

三、第三单元人民当家作主

3.1第五课我国基本制度

3.2第六课我国国家机构

3.3本单元复习与测试

四、第四单元崇尚法治精神

4.1第七课尊重自由平等

4.2第八课维护公平正义

4.3本单元复习与测试

第一单元坚持宪法至上第一课维护宪法权威

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第一单元坚持宪法至上第一课维护宪法权威

教材分析

“初中道德与法治八年级下册统编版（五四学制）（2024）第一单元坚持宪法至上第一课维护宪法权威”主要围绕宪法的地位、作用以及如何维护宪法权威展开。本节课旨在让学生认识到宪法是国家的根本大法，是治国安邦的总章程，了解宪法的核心价值，培养尊重和维护宪法的意识。教材通过生动的案例和深入浅出的讲解，引导学生理解宪法在生活中的实际意义，从而增强学生的法律意识和法治观念，为后续学习打下基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括法治意识和公民意识。法治意识方面，学生将学会理解宪法的基本内容和原则，认识到宪法对于国家治理和社会生活的重要性，形成尊重和维护宪法的态度。在公民意识方面，学生将培养正确的权利义务观念，学会在日常生活中践行法治精神，积极参与社会管理，维护社会公正。通过本节课的学习，学生将提高对国家法律体系的认识，增强依法行事的自觉性，为成为具有法治素养的公民奠定基础。此外，还将促进学生批判性思维和问题解决能力的发展，使其能够在面对社会现象时，运用法治思维进行分析和判断。

教学难点与重点

1.教学重点

-宪法的地位和作用：强调宪法是国家的根本大法，治国安邦的总章程，通过讲解宪法在法律体系中的最高地位，使学生理解其重要性。

-宪法的基本内容和原则：例如，宪法的平等原则、法治原则等，通过具体案例分析，让学生掌握宪法的基本精神和内容。

-维护宪法权威的方法：教授学生如何在生活中实践尊重和维护宪法，如遵守法律法规，维护国家利益和社会公共利益。

2.教学难点

-宪法与普通法律的区别：学生可能难以理解宪法与普通法律的关系，可以通过举例说明宪法规定的国家制度和普通法律规定的具体行为规范之间的差异。

-宪法在实际生活中的应用：学生可能觉得宪法抽象难懂，可以通过分析具体案例，如公民权利受到侵害时的宪法救济，让学生感受宪法的实际作用。

-宪法权威的维护意识：学生可能缺乏维护宪法权威的自觉性，可以通过讨论宪法在维护社会秩序和个人权益中的作用，引导学生形成维护宪法权威的意识。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑

-软件资源：教学课件、宪法教育视频、案例分析材料

-课程平台：校园网络学习平台

-信息化资源：在线法律知识库、宪法学习网站

-教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、互动问答

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对维护宪法权威的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道宪法是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于宪法在日常生活中的应用的图片或视频片段，让学生初步感受宪法的重要性和魅力。

简短介绍宪法的基本概念、地位和作用，为接下来的学习打下基础。

2.宪法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解宪法的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解宪法的定义，包括其主要组成元素或结构，如序言、总纲、公民的基本权利和义务、国家机构、国旗、国歌、国徽、首都等章节。

详细介绍宪法的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解宪法在国家法律体系中的地位。

3.宪法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解宪法的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的宪法案例进行分析，如张三的言论自由权受到侵犯的案例。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解宪法在维护公民权利和国家利益中的作用。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用宪法知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论宪法在维护社会秩序和促进社会进步方面的作用，并提出维护宪法权威的建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与宪法相关的主题进行深入讨论，如宪法与青少年权益保护。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案