2024-2025学年初中地理七年级上册鲁教版（五四学制）（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年初中地理七年级上册鲁教版（五四学制）（2024）教学设计合集

目录

一、第一章从世界看中国

1.1第一节疆域

1.2第二节人口

1.3第三节民族

1.4学习与探究我国的海洋国土

1.5本章复习与测试

二、第二章中国的自然环境

2.1第一节地形和地势

2.2第二节气候

2.3第三节河流和湖泊

2.4第四节自然灾害

2.5学习与探究中国的自然保护区

2.6本章复习与测试

三、第三章中国的自然资源

3.1第一节自然资源的基本特征

3.2第二节土地资源

3.3第三节水资源

3.4学习与探究中国的耕地红线

3.5本章复习与测试

四、第四章中国的经济发展

4.1第一节交通运输

4.2第二节农业

4.3第三节工业

4.4学习与探究中国的高速铁路

4.5本章复习与测试

第一章从世界看中国第一节疆域

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

初中地理七年级上册鲁教版（五四学制）（2024）第一章从世界看中国第一节疆域

本节课主要内容包括：

1.中国的地理位置：介绍中国位于亚洲东部、太平洋西岸的地理位置，以及与周边国家和地区的关系。

2.中国的疆域特点：阐述中国疆域辽阔，包括陆地面积、海域面积及领土延伸情况。

3.中国的疆域划分：讲解中国行政区划，包括34个省级行政区，以及特别行政区的设置。

4.中国的邻国：介绍中国与14个邻国的接壤情况，以及与周边国家的地理关系。

5.中国的海洋情况：讲解中国沿海线长度、海洋资源及海洋权益。

6.中国的疆域意义：强调中国疆域的重要性，包括资源、经济、国防等方面的意义。

核心素养目标

1.地理实践力：通过地图识别和实际案例分析，培养学生的空间感知能力和地理信息的实践运用能力，使学生能够理解中国的地理位置和疆域划分的实际意义。

2.地理思维：引导学生运用比较、分析、综合等方法，探究中国疆域的特点及其对国家发展的影响，发展学生的批判性思维和解决问题的能力。

3.地理观念：培养学生形成正确的国家版图意识，理解国家疆域的概念，树立国家版图的空间观念。

4.人地协调观：通过学习中国的疆域和邻国关系，培养学生尊重和保护地球家园的观念，理解人类活动与地理环境之间的相互关系和协调发展的重要性。

学习者分析

1.学生已经掌握了小学阶段关于中国地理位置和基本疆域的基础知识，能够识别中国地图，了解中国的邻国。

2.七年级学生对于探索国家疆域和地理特征充满好奇，具有较强的学习兴趣。他们的抽象思维能力正在发展，喜欢通过具体案例和实践活动来学习新知识。同时，他们具有一定的团队合作能力，愿意在小组讨论中分享和交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对复杂疆域划分的理解，以及对邻国关系的深入认识。此外，由于地理信息涉及大量数据和地图，学生可能在处理这些信息时感到困惑。同时，将地理知识与现实生活联系起来，理解其现实意义，对学生来说也可能是一个挑战。

教学资源准备

1.教材：提前为学生准备好鲁教版初中地理七年级上册教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：收集中国地图、邻国地图、疆域划分图表等教学图片和图表，以及相关视频资料，以便在课堂上展示和讲解。

3.实验器材：无需特殊实验器材，但准备一些空白地图，供学生在课堂上进行绘图和标注练习。

4.教室布置：将教室布置为便于学生分组讨论的形式，确保每组学生都有足够的空间进行互动和交流。同时，将多媒体设备调整到最佳状态，以便播放教学视频和展示图片。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对我国疆域的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道中国的疆域有多大吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示中国地图和一些地理特征的图片，让学生初步感受中国疆域的辽阔和地理特征的多样性。

简短介绍中国疆域的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.中国疆域基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解中国疆域的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解中国疆域的定义，包括其主要组成元素，如陆地、海域、领土延伸等。

详细介绍中国疆域的划分，如34个省级行政区，以及特别行政区的设置。

3.中国疆域案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解中国疆域的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的中国疆域案例进行分析，如新疆、西藏、内蒙古等地区的地理特征和资源分布。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解中国疆域的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用地理知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论中国疆域的未来发展或改进