2024-2025学年小学道德与法治四年级上册统编版（部编版）（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学道德与法治四年级上册统编版（部编版）（2024）教学设计合集

目录

一、第一单元与班级共成长

1.11我们班四岁了

1.22我们的班规我们订

1.33我们班他们班

1.4本单元复习与测试

二、第二单元为父母分担

2.14少让父母为我操心

2.25这些事我来做

2.36我的家庭贡献与责任

2.4本单元复习与测试

三、第三单元信息万花筒

3.17健康看电视

3.28网络新世界

3.39正确认识广告

3.4本单元复习与测试

四、第四单元让生活多一些绿色

4.110我们所了解的环境污染

4.211变废为宝有妙招

4.312低碳生活每一天

4.4本单元复习与测试

第一单元与班级共成长1我们班四岁了

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以“我们班四岁了”为主题，旨在让学生认识到班级共同成长的重要性，培养他们的集体荣誉感和责任感。课程设计紧密结合教材内容，通过以下步骤进行：

1.导入新课：通过引导学生回顾班级成长的点滴，激发他们对班级共同成长的关注和兴趣。

2.教学互动：组织学生讨论班级共同成长的意义，引导学生认识到每个人在班级中的责任和作用。

3.案例分享：选取教材中的案例，让学生分析案例中班级成员如何共同努力，实现班级共同成长。

4.实践活动：设计小组讨论环节，让学生结合自身实际，提出班级共同成长的具体措施。

5.总结提升：对课程内容进行总结，强调班级共同成长的重要性，鼓励学生在实际行动中践行。

6.作业布置：布置相关作业，让学生深入思考班级共同成长的意义，并将其付诸实践。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.集体主义精神：培养学生对集体的认同感和归属感，增强班级凝聚力，使学生在共同的目标和任务中学会合作与共赢。

2.社会责任感：通过引导学生关注班级共同成长，激发他们承担起关爱集体、服务集体、贡献集体的责任。

3.自主发展能力：鼓励学生在班级共同成长中发挥个人优势，积极参与集体活动，提升自我管理和自我教育能力。

4.沟通与合作能力：培养学生学会倾听、尊重他人意见，提高在集体活动中与他人有效沟通和合作的能力。

5.情感态度价值观：通过班级共同成长的实例，让学生体会到团结协作、互相帮助的重要性，树立正确的价值观和人生观。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在三年级时已经学习了关于个人与集体的基本概念，理解了班级成员之间相互帮助的重要性。他们已经能够识别班级中的规则和秩序，以及如何在班级活动中发挥作用。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级的学生对班级生活充满好奇，对集体活动有较高的参与热情。他们在认知能力上有了明显提升，能够进行更复杂的思考和分析。学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过小组讨论学习，有的学生则偏好独立思考后分享观点。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能会在理解班级共同成长的具体实践上遇到困难，比如如何平衡个人意愿与集体利益之间的关系。此外，一些内向的学生在集体活动中可能难以表达自己的观点，需要在课堂上得到鼓励和支持。学生在分析案例时，可能对案例中的复杂情感和行为理解不足，需要教师的引导和解释。

四、教学资源

-统编版小学道德与法治四年级上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）

-班级活动照片或视频资料

-互动式白板或电子黑板

-班级管理软件或应用程序

-简单的教具（如标志牌、贴纸等）

-学生作品展示板

-班级日志或成长记录册

-阅读材料或故事书籍

-教学卡片或海报

五、教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：教师通过展示班级过去的照片和活动记录，引导学生回顾班级共同成长的历程，提问：“你们觉得我们的班级在过去的一年里有哪些变化和成长？”通过这种方式激发学生的兴趣和好奇心，为学习新课内容打下基础。

2.新课讲授（用时15分钟）

详细内容：

-教师讲解“我们班四岁了”的意义，强调班级成员之间的相互关系和共同成长的重要性。通过教材中的案例，让学生理解班级共同成长的具体体现。

-教师引导学生学习班级规则和集体责任，讨论班级成员如何在日常生活中实践集体主义精神，举例说明团结协作对班级发展的影响。

3.实践活动（用时15分钟）

详细内容：

-分组讨论：将学生分成小组，每组选择一个班级共同成长的主题，如“我们班的环保行动”，讨论并制定一个具体的行动计划。

-角色扮演：学生扮演不同角色，模拟班级生活中可能遇到的情境，如处理班级矛盾、组织班级活动等，让学生在实践中学习合作和沟通。

-制作海报：每个小组根据讨论