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2024-2025学年初中体育与健康七年级全一册人教版(2024)教学设计合集
目录
一、第一章体育与健康理论知识
1.1第一节生活方式与健康
1.2第二节每天坚持一小时体育锻炼
1.3第三节合理膳食促进健康
1.4第四节常见传染病的预防
1.5第五节勇敢面对挫折和困难
1.6本章综合
二、第二章田径
2.1一、短跑
2.2二、跳远
2.3三、投掷
2.4本章综合
第一章体育与健康理论知识第一节生活方式与健康
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
第一章体育与健康理论知识第一节生活方式与健康
课程基本信息
1.课程名称:体育与健康
2.教学年级和班级:初中七年级
3.授课时间:2024年第一学期第一周星期三
4.教学时数:1课时
本节课将围绕人教版初中体育与健康七年级全一册第一章“体育与健康理论知识”第一节“生活方式与健康”进行讲解。通过讲解生活方式对健康的影响,引导学生养成良好的生活习惯,提高健康水平。课程内容紧密结合课本,注重理论与实践相结合,旨在帮助学生更好地理解和运用相关知识。
核心素养目标
1.培养学生健康生活意识,理解健康生活方式对个人发展的重要性。
2.提升学生健康行为习惯的养成,学会自我健康管理和运动保健。
3.发展学生的健康信息素养,能够识别和运用健康知识,提高健康决策能力。
4.增强学生的团队合作精神,通过集体活动培养良好的社交和沟通技巧。
重点难点及解决办法
重点:理解生活方式与健康之间的联系,掌握健康生活习惯的基本知识。
难点:将理论知识转化为实际生活中的健康行为,形成长期的健康习惯。
解决办法:
1.通过案例分析,让学生了解不同生活方式对健康的具体影响,增强理解和认同。
2.设计互动环节,如小组讨论、角色扮演等,引导学生探讨如何在日常生活中实践健康生活方式。
3.创设实际情境,如模拟健康饮食选择、制定运动计划等,帮助学生将理论知识应用于实际生活。
4.定期进行健康习惯的自我评估和反思,让学生意识到自己的行为变化,并提供反馈和指导。
教学资源准备
1.教材:人教版初中体育与健康七年级全一册。
2.辅助材料:健康生活方式相关的PPT演示文稿,健康饮食和运动视频资料。
3.教学工具:白板、记号笔、投影仪。
4.教室布置:提前划分好小组讨论区域,确保学生可以自由移动进行小组活动。
教学过程
1.导入(约5分钟)
-激发兴趣:以“你认为自己健康吗?”为话题,引导学生分享自己的生活习惯,激发学生对健康生活方式的兴趣。
-回顾旧知:回顾上节课学习的运动与健康知识,为学生建立新旧知识之间的联系。
2.新课呈现(约20分钟)
-讲解新知:详细讲解生活方式与健康之间的关联,包括饮食、睡眠、运动、心理等方面。
-举例说明:通过实际案例,如某学生因改变饮食习惯而改善健康状况的例子,帮助学生理解健康生活方式的具体实践。
-互动探究:将学生分成小组,讨论如何在自己的生活中实践健康生活方式,并分享讨论结果。
3.巩固练习(约15分钟)
-学生活动:让学生根据所学内容,为自己制定一个健康生活计划,包括饮食、运动等方面。
-教师指导:在学生制定计划的过程中,教师巡回指导,提供必要的帮助和建议,确保计划的实际性和可行性。
4.总结反馈(约5分钟)
-总结本节课的主要内容,强调健康生活方式对个人健康的重要性。
-学生分享自己的健康生活计划,教师给予反馈和评价,鼓励学生将计划付诸实践。
5.作业布置(约5分钟)
-布置学生课后根据制定的计划,记录一周内的健康生活实践情况,并准备下节课分享。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-阅读材料:《健康生活指南》、《青少年饮食与健康》等书籍,提供更多关于健康生活方式的详细信息。
-视频资料:收集健康饮食制作、运动锻炼方法、心理健康管理等视频,帮助学生更直观地学习健康生活方式。
-线下活动:组织健康生活方式主题活动,如健康知识竞赛、健康生活实践分享会等,让学生在实践中学习。
2.拓展建议:
-鼓励学生阅读相关书籍,深入了解健康生活方式的理论基础和实践方法。
-建议学生观看视频资料,学习健康饮食和运动锻炼的具体技巧,并将其应用到日常生活中。
-鼓励学生参加线下活动,通过实际操作和交流分享,提高健康生活的实践能力。
-提议学生关注国家卫生健康委员会发布的健康生活指南,了解必威体育精装版的健康生活标准和建议。
-鼓励学生定期进行健康自我评估,通过记录饮食、运动、睡眠等生活习惯,监控自己的健康状况,并根据评估结果调整生活方式。
-推荐学生参加社区健康促进活动,如健康讲座、运动俱乐部等,拓宽健康生活方式
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