2024-2025学年小学科学三年级上册青岛版（六三制2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学科学三年级上册青岛版（六三制2024）教学设计合集

目录

一、第一单元动物与环境

1.11动物的四肢

1.22动物的皮肤

1.33动物的翅膀

1.44冬眠与迁徙

1.5本单元复习与测试

二、第二单元植物的生活

2.15植物的“身体”

2.26植物的根

2.37植物的茎

2.48叶的蒸腾作用

2.5本单元复习与测试

三、第三单元土壤与岩石

3.19土壤的成分

3.210土壤的种类

3.311保护土壤

3.412认识岩石

3.513矿物和矿产

3.6本单元复习与测试

四、第四单元物体的形态

4.114固体、液体和气体

4.215固体、液体的体积和质量

4.316空气占据空间吗

4.417气体的体积和质量

4.518生活中的压力容器

4.6本单元复习与测试

五、第五单元地球上的水

5.119河流和湖泊

5.220海洋和陆地

5.321淡水资源

5.422防溺水

5.5本单元复习与测试

六、第六单元测量工具

6.123量筒

6.224天平

6.325沙漏

6.4本单元复习与测试

第一单元动物与环境1动物的四肢

主备人

备课成员

教材分析

《小学科学三年级上册青岛版（六三制2024）第一单元动物与环境1动物的四肢》章节，主要讲述了动物四肢的形态和功能，以及四肢与动物生活环境的关系。教材通过生动的图片和实例，引导学生认识不同动物四肢的特点，理解动物四肢在生存中的重要作用。本节课旨在培养学生的观察能力和思维能力，激发学生对自然科学的兴趣，为后续学习动物适应环境的能力打下基础。教材内容贴近学生生活实际，易于理解和接受，适合三年级学生的认知水平。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.科学素养：通过观察、分析不同动物的四肢，培养学生对动物形态与功能的认知，提高学生运用科学知识解释自然界现象的能力。

2.思维品质：引导学生对动物四肢特点与环境适应性的关系进行思考，发展学生的推理、分析、综合等思维品质。

3.实践创新能力：鼓励学生在课堂上积极发表自己的观点，培养合作、探究的学习态度，激发学生探索未知世界的创新精神。

4.人文关怀：通过了解动物四肢的多样性，培养学生关爱动物、保护生态环境的意识，提高学生对人与自然和谐共生的认识。

5.学习素养：培养学生主动参与课堂、积极互动的良好学习习惯，提高学生自主学习、合作学习的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-动物四肢的形态和功能：让学生了解不同动物四肢的形态差异，如猫的利爪、鸟的翅膀等，以及这些形态如何适应它们的生活环境。例如，通过展示图片和实物模型，让学生直观地认识各种动物四肢的特点。

-四肢与环境的适应性：强调动物四肢是如何帮助它们在特定环境中生存的，如青蛙的蹼足适合游泳，猴子的长臂便于攀爬等。通过实例讲解，让学生理解四肢形态与环境适应性的关系。

2.教学难点

-动物四肢形态与功能的内在联系：学生可能难以理解四肢形态如何直接影响动物的功能和生存方式。例如，可以引导学生通过观察和模拟动物的运动方式，来体验不同形态四肢带来的功能差异。

-复杂环境中的四肢适应性：学生在理解动物四肢如何适应复杂多变的自然环境时可能会遇到困难。例如，可以设计实验或案例分析，让学生探讨在沙漠、森林等不同环境中，动物四肢如何帮助它们生存和繁衍。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：本节课采用讲授与讨论相结合的方法，以讲授为主，辅以实物展示和视频资料，使学生直观感受动物四肢的多样性。同时，通过小组讨论，激发学生的思考，促进知识的内化。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟不同动物的运动方式，体验四肢在生存中的作用。此外，开展实验活动，让学生观察和记录不同动物四肢的特点，加深对四肢功能的理解。

3.教学媒体：使用多媒体课件展示动物四肢的图片和视频，增强学生的直观感受。同时，利用实物模型和教具，让学生亲手触摸和观察，提高学生的参与度和学习兴趣。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对动物四肢的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道动物四肢有什么作用吗？它们与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于不同动物四肢的图片，让学生初步感受动物四肢的多样性和特点。

-简短介绍动物四肢的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.动物四肢基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解动物四肢的基本概念、组成部分