2024-2025学年小学劳动四年级下册川民版《劳动教育》教学设计合集.docx

2024-2025学年小学劳动四年级下册川民版《劳动教育》教学设计合集

目录

一、第一单元日常生活劳动

1.1第1课收集校园废品

1.2第2课做好个人防护，预防传染病

1.3第3课整理学校图书馆

1.4第4课设计一天的健康食谱

1.5第5课蒸馒头

1.6第6课煮汤圆

1.7第7课使用全自动洗衣机

1.8第8课晾干与烘干衣物

1.9本单元复习与测试

二、第二单元生产劳动

2.1第9课制订美化校园植物的计划

2.2第10课整理校园花圃

2.3第11课制作校园生态瓶

2.4第12课制作简易杆秤

2.5第13课编织金刚结手链

2.6本单元复习与测试

三、第三单元服务性劳动

3.1第14课制作熊猫文创产品

3.2第15课制作家乡宣传报

3.3第16课策划班级艺术节

3.4本单元复习与测试

第一单元日常生活劳动第1课收集校园废品

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

《小学劳动四年级下册川民版《劳动教育》第一单元日常生活劳动第1课收集校园废品》以培养学生环保意识、养成节约资源习惯为核心，通过校园废品的收集活动，让学生了解废品分类、回收的意义和方法。本节课与学生的日常生活紧密相连，旨在让学生在实际行动中学会珍惜资源、保护环境，提高学生的环保素养。教材内容丰富，既有理论知识，也有实践活动，符合四年级学生的认知水平和接受能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在：

1.培养学生的环保意识，通过了解废品分类和回收的重要性，增强学生珍惜资源、保护环境的责任感。

2.提升学生的实践创新能力，通过实际操作，让学生学会观察、分析、实践，形成解决实际问题的能力。

3.培养学生的团队合作精神，鼓励学生在收集废品的过程中相互协助，共同完成任务，增强集体荣誉感。

4.增强学生的自我管理能力，让学生在劳动过程中学会自我规划、自我监督、自我评价，养成良好的劳动习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生掌握废品分类的基本知识和方法。

②培养学生在实际操作中能够有效收集和整理废品的技能。

2.教学难点

①引导学生理解废品回收再利用的环保意义，提高环保意识。

②指导学生在团队合作中分配任务、协调工作，确保收集活动的顺利进行。

教学资源准备

1.教材：提前发放《劳动教育》教材，确保每位学生都有本节课的学习资料。

2.辅助材料：准备废品分类和回收的图片、视频，以及相关环保宣传资料。

3.实验器材：准备分类垃圾桶、收集废品的容器、标签等，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：将教室分为若干小组讨论区，每组配备必要的劳动工具和收集容器，便于学生合作完成任务。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对废品回收的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道废品回收是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于废品分类和回收的图片或视频片段，让学生初步感受废品回收的魅力或特点。

简短介绍废品回收的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.废品回收基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解废品回收的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解废品回收的定义，包括其主要分类和回收流程。

详细介绍废品回收的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.废品回收案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解废品回收的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的废品回收案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解废品回收的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用废品回收解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论废品回收的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与废品回收相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对废品回收的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调废品回收的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括废品回收的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调废品回收在现实生活或学习中的价值和作用，鼓