2024-2025学年高中化学必修一苏教版教学设计合集.docx

2024-2025学年高中化学必修一苏教版教学设计合集

目录

一、专题1化学家眼中的物质世界

1.1第一单元丰富多彩的化学物质

1.2第二单元研究物质的实验方法

1.3第三单元人类对原子结构的认识

1.4本专题综合与测试

二、专题2从海水中获得的化学物质

2.1第一单元氯、溴、碘及其化合物

2.2第二单元钠、镁及其化合物

2.3本专题综合与测试

三、专题3从矿物到基础材料

3.1第一单元从铝土矿到铝合金

3.2第二单元铁、铜的获取及应用

3.3第三单元含硅矿物与信息材料

3.4本专题综合与测试

四、专题4硫、氮和可持续发展

4.1第一单元含硫化合物的性质和应用

4.2第二单元生产生活中的含氮化合物

4.3本专题综合与测试

专题1化学家眼中的物质世界第一单元丰富多彩的化学物质

一、教材分析

高中化学必修一苏教版专题1“化学家眼中的物质世界”第一单元“丰富多彩的化学物质”主要介绍了化学物质的基本概念、物质的分类、物质的性质与变化等知识点。本单元旨在帮助学生从化学家的角度认识和理解物质世界的多样性，培养学生对化学物质的基本认识和分析能力。教材通过生动的实例和实验现象，引导学生探究物质的结构、性质和变化规律，为后续学习打下坚实基础。本节课将围绕教材内容，结合学生的实际情况，进行深入浅出的讲解和实践活动设计。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：发展学生的科学思维，提升其宏观辨识与微观探析能力；增强学生的实践操作能力，通过实验和观察深化对化学物质的理解；培养学生的学习兴趣和探究精神，激发其主动探索物质世界的欲望；提高学生的创新意识，鼓励其在理解化学原理的基础上提出新问题、新想法；以及强化学生的社会责任感，使其认识到化学在服务社会、改善人类生活中的重要作用。通过本节课的学习，学生将能够在理论与实践相结合的过程中，提升自身的综合素养。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了初中阶段关于物质的基本知识，包括物质的组成、性质和变化等，对化学实验操作有初步的了解和实践经验。

2.学生对化学实验和探索物质世界的现象通常表现出浓厚的兴趣，具备一定的观察能力和实验操作能力，但学习风格因个体差异而异，有的学生偏好理论学习，有的学生更倾向于实践操作。

3.学生在学习本单元内容时，可能遇到的困难和挑战包括对抽象化学概念的理解、化学方程式的书写和平衡、实验现象的观察与解释等。此外，学生在面对复杂化学物质的结构和性质时，可能会感到困惑和难以把握。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备苏教版高中化学必修一教材，以便于学生跟随课堂进度自学和复习。

2.辅助材料：收集与化学物质相关的图片、图表和视频，如物质的微观结构图、化学反应过程动画等，以多媒体形式展示，增强学生的直观理解。

3.实验器材：准备实验所需的试管、烧杯、滴管、实验药品等，并确保所有器材清洁、完好，符合实验操作的安全规范。

4.教室布置：将教室分为实验操作区和讨论区，确保实验区安全无障碍，讨论区便于学生交流合作。

五、教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：以日常生活中常见的化学物质为例，如食盐、醋、洗涤剂等，引导学生思考这些物质的特点和用途，激发学生对化学物质的好奇心，进而引入本节课的主题“丰富多彩的化学物质”。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

（1）介绍化学物质的概念，区分纯净物和混合物，以及无机物和有机物的基本分类。

（2）讲解化学物质的性质，包括物理性质和化学性质，并通过实例说明这些性质在实际生活中的应用。

（3）分析化学物质的变化，包括物理变化和化学变化，以及它们之间的区别和联系。

3.实践活动（15分钟）

详细内容：

（1）进行化学实验，观察不同物质的反应现象，如酸碱中和反应、氧化还原反应等，让学生亲自体验化学变化的乐趣。

（2）通过多媒体展示化学物质的结构模型，如分子模型、晶体结构等，帮助学生理解物质的结构与性质之间的关系。

（3）组织学生进行化学物质性质的小组探究活动，如测定不同溶液的pH值，分析其酸碱性。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容举例回答：

（1）讨论化学物质在生活中的应用，例如：如何利用化学物质的性质来改善生活品质？

（2）分析化学物质对环境的影响，例如：哪些化学物质可能对环境造成污染，如何减少其影响？

（3）探讨化学物质的安全使用，例如：在使用化学物质时，如何确保人体健康和环境安全？

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：回顾本节课所学内容，强调化学物质的概念、性质和变化，以及它们在生活中的应用。重点回顾化学物质分类的方法和化学变化的特征，确保学生对这些核心概念有清晰的认识。同时，提醒学生在实际操作中注意安全，培养良好的实验习惯。