2024-2025学年小学数学四年级下册北师大版（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学数学四年级下册北师大版（2024）教学设计合集

目录

一、一小数的意义和加减法

1.1小数的意义（一）

1.2小数的意义（二）

1.3小数的意义（三）

1.4比大小

1.5买菜

1.6比身高

1.7歌手大赛

1.8本单元复习与测试

二、二认识三角形和四边形

2.1图形分类

2.2三角形分类

2.3探索与发现（一）三角形内角和

2.4探索与发现（二）三角形边的关系

2.5四边形分类

2.6图案欣赏

2.7本单元复习与测试

三、三小数乘法

3.1买文具

3.2小数点搬家

3.3街心广场

3.4包装

3.5蚕丝

3.6手拉手

3.7本单元复习与测试

四、四观察物体

4.1看一看

4.2我说你搭

4.3搭一搭

4.4本单元复习与测试

五、五认识方程

5.1字母表示数

5.2等量关系

5.3方程

5.4解方程（一）

5.5解方程（二）

5.6猜数游戏

5.7本单元复习与测试

六、数学好玩

6.1密铺

6.2奥运中的数学

6.3优化

6.4本单元复习与测试

七、六数据的表示和分析

7.1生日

7.2栽蒜苗（一）

7.3栽蒜苗（二）

7.4平均数

7.5本单元复习与测试

八、总复习

8.1数与代数

8.2图形与几何

8.3统计与概率

8.4本单元与综合测试

一小数的意义和加减法小数的意义（一）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

小学数学四年级下册北师大版（2024）第一章《小数的意义和加减法》第一节《小数的意义（一）》主要包括以下内容：

1.小数的概念：介绍小数的组成，包括整数部分和小数部分，以及小数点的作用。

2.小数点的位置：讲解小数点将整数和小数分开，以及小数点左边的数字表示整数，右边的数字表示小数的规律。

3.小数的读写方法：教授小数的读写规则，如小数点读作“点”，小数部分的数字依次读出。

4.小数的计数单位：介绍小数的计数单位，如0.1、0.01、0.001等，以及它们之间的关系。

5.小数的大小比较：讲解如何比较两个小数的大小，包括整数部分和小数部分的比较方法。

6.练习题：设计一些关于小数的读写、大小比较的练习题，帮助学生巩固所学知识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.数学抽象：通过小数的概念和读写方法的学习，培养学生的数学抽象能力，使其能够理解和运用小数的表示方式，形成对数的抽象认识。

2.逻辑推理：通过小数的大小比较和计数单位的学习，训练学生的逻辑推理能力，使其能够根据小数的特点进行合理的推理和判断。

3.数学建模：通过小数在实际生活中的应用，如货币、长度、重量等，引导学生感受数学与生活的联系，培养其数学建模的意识。

4.数学运算：通过小数的加减法运算练习，提高学生的数学运算能力，使其能够熟练、准确地完成小数的加减运算。

5.自主学习：鼓励学生在课堂中积极参与讨论，提出问题和解决问题，培养其自主学习的能力。

6.数学交流：在课堂互动中，培养学生运用数学语言进行表达和交流的能力，使其能够准确、清晰地向他人传达数学概念和思想。

教学难点与重点

1.教学重点

-小数的概念和组成：本节课的核心是让学生理解小数由整数部分、小数点和小数部分组成，以及小数点的位置和作用。例如，理解0.5中的“5”是小数部分，表示五分之一。

-小数的读写方法：教授学生如何正确读写小数，如0.25读作“零点二五”，这是学生必须掌握的基本技能。

-小数的大小比较：让学生掌握比较两个小数大小的规则，例如，比较0.3和0.4时，先比较整数部分，整数部分相同再比较小数部分。

2.教学难点

-小数的计数单位：理解小数的计数单位及其进率是本节课的难点，如0.1、0.01、0.001等单位的递进关系，学生可能会混淆它们的含义和换算。

-小数的大小比较：对于小数点后的数字相同的比较，如0.20和0.2，学生可能难以理解它们实际上是相等的，因为小数点后的0不影响数的大小。

-小数的加减法运算：小数的加减法运算对于初学者来说是一个挑战，特别是如何对齐小数点以及如何处理小数部分位数不同的情况，例如，计算0.7+0.45时，学生需要理解如何将0.7转换为0.70以进行正确对齐。

教学资源准备

1.教材：每位学生配备北师大版小学数学四年级下册教材，确保教材内容的完整，以便学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备小数点和小数部分的卡通图片，以及小数大小比较的动态演示视频，帮助学生直观理解小数的概念和大小比较方法。

3.实验器材：无需特殊实验器材