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本科临床医学教学评析

1宣传动员,统一思想是迎评工作的重要基石

1.1明确思想,统一认识

本科教学水平评估是对本科教育的一次大检阅，是规范高等学校

办学与管理，促进学校建立内部质量监控体系，提高教育质量的一项

重大措施,符合我国高等教育改革的实际需要,这对于我国高等教育的

科学发展是很有必要的。我院充分认识到迎评促建对提高学院教学水

平、教学质量的重大意义。2006年初学院成立了本科教学评估领导

小组，专家小组及工作小组，对照《普通高等学校本科教学工作水平

评估方案》制定了珠江医院《迎接本科教学水平评估组织实施方案》，

对主要内容和要求做了详细的说明。学院上下明确了思想，统一了认

识，牢固树立迎评促建工作的中心地位。全院动员、全员动员，“人

人皆知、人人过关”，全院同志在思想上树立高度的责任感、紧迫感、

危机感、使命感，充分发扬主人翁精神。充分认识评估的重要性和艰

巨性的同时，对本科评估的目的及意义有了更深层次的了解。

1.2明确任务,统一方向

为迎接预评估，学院提出了“全员参与、领导当先、突出重点”

的工作思路，全院一盘棋，成立了评建领导小组，评建办公室，机关

工作组，督导小组，临床评建组，其中临床按照业务分工分了14个

组，每个组的任务都非常明确。稳抓评建重点：一是各种评估材料的

准备；二是教员、学员的准备；三是硬件条件的准备。学院、教研室、

三级学科三个层面按照评建要求准备，层层落实，责任到人。

1.3明确计划,统一步骤

我院的迎评工作大致分为以下几个阶段：①学院组织专家及评估

领导小组成员与校本部专家共同赴外院参观学习阶段；②学院组织评

建专家集中学习，制定《迎接本科教学水平评估组织实施方案》，迎

评工作全校动员阶段；③2008年5月份学校自查阶段；④2008年7-8

月份请外校专家模拟评估检查；⑤2008年9月份迎接广东省教育厅

本科教学工作检查评估；⑥2008年12月迎接教育部专家检查；⑦学

校整改阶段。根据各阶段要求，学院各部门从全员迎评知识掌握、教

师学生培训、座谈会的准备、教学基础设施建设以及迎评材料的整理

等五个方面，积极准备，同时进行自查、自纠、自评，发现问题，不

断完善。根据学校两次自评的情况，外校专家模拟评估检查及广东省

教育厅本科教学工作检查评估情况,总结各阶段存在的问题和不足，

针对存在问题对下一步工作重点作详细的部署，进一步明确了各处

（室、部）、各教研室、科室的任务分工，制定了严格落实层层负责

的责任机制。

1.4明确细节和重点,统一部署

由于我校前身为第一军医大学，从为部队培养医科人才到为地方

培养人才，面临人才培养对象，办校方针的转变，在行政、管理、教

学等方面与地方院校存在差异。而采用现行的《普通高等学校本科教

学工作水平评估方案》对我校的本科教育教学工作进行评估,评估结

论都有可能出现偏差。因此根据我校参加外校本科教学评估专家经

验，针对我校实际，加深评估方案中部分指标内涵的理解和把握，明

确细节和重点，制定了详细的指导意见，并统一进行部署落实。例如

关于迎评材料的准备方面：明确了分卷材料要严格按一、二级指标中

的各观测点进行准备，对这部分内容应逐项准备，突出重点和特色。

关于迎评准备工作中应重点把握的问题方面，强调了关键指标的准备

是迎评资料准的重点，注意基本数据的一致性。对评估指标观测点中

最易出现的问题，考察与考核中易出现的问题作等也进行详细的分析

和说明。

2加强建设,注重质量是迎评工作的核心

2.1加强教学基地建设、教学硬件设施建设、师资队伍建设

教学基地建设、教学硬件设施建设是保证教学质量的基础，近年

我院每年投入教学经费300万元，进行各项教学基地，教学硬件软件

设施和教学办公设备的改进。新增了各项内外科教学式教室、外科操

作技能训练室、外科手术室及动物实验用房共1450mm2。学院新增

了数字化教室350mm2，用于多媒体教学。同时进一步完善了教学网

络建设，教师课件及视频材料经归类上传方便学生自学和复习。所有

临床课程纳入了计算机试题库管理。增加了师生互动园地，课外辅导

专栏等，便于师生课外交流学习。学院2006年申请了全国腹腔镜培

训基地，正在积极进行相关设备的购买和场地的建设。师资队伍建设

是保证教学质量的核心。针对临床医学院部分科室人员结构欠合理，

部分临床教研室师资队伍出现断层，高学历的教师比例尚可，中级职

称教师比例仍未能达到要求的情况，为全面提