2024-2025学年小学信息技术（信息科技）六年级上册西师大版教学设计合集.docx

2024-2025学年小学信息技术（信息科技）六年级上册西师大版教学设计合集

目录

一、第一单元小小摄影师

1.1活动1精彩瞬间

1.2活动2在手机上美化图片

1.3活动3图片的简单处理

1.4本单元复习与测试

二、第二单元校园小拍客

2.1活动1留住精彩过程

2.2活动2视频格式转换

2.3活动3视频的剪辑、合并

2.4活动4视频的简单编辑

2.5活动5视频的生成

2.6本单元复习与测试

三、第三单元精彩的校园生活

3.1活动1设计一个影视作品

3.2活动2制作我的影片

3.3活动3影片欣赏

3.4活动4分享精彩

3.5本单元复习与测试

第一单元小小摄影师活动1精彩瞬间

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第一单元小小摄影师活动1精彩瞬间

教学内容

教材章节：小学信息技术（信息科技）六年级上册西师大版第一单元小小摄影师活动1精彩瞬间

内容：

1.学习摄影的基本概念，包括摄影的定义、作用和种类。

2.了解数码相机的使用方法，包括相机的基本结构、功能及操作步骤。

3.学习拍摄技巧，如如何选择拍摄角度、光线和构图。

4.掌握拍摄后的照片管理和简单处理方法，包括照片的导入、保存和调整。

5.实践拍摄活动，记录生活中的精彩瞬间，学会观察和发现生活中的美。

6.学习如何使用信息技术手段展示和分享自己的摄影作品。

核心素养目标

1.培养学生的信息意识，让学生认识到信息的重要性，学会从日常生活中发现和捕捉有价值的信息，特别是在摄影活动中，能敏锐地观察到生活中的美好瞬间。

2.提高学生的信息素养，通过学习摄影技巧和数码相机操作，增强学生运用信息技术解决问题的能力。

3.培养学生的审美情趣，通过拍摄和欣赏照片，提升学生的审美鉴赏能力，激发学生对美的追求和创造欲望。

4.增强学生的团队协作和沟通能力，在摄影实践活动中，鼓励学生相互交流拍摄心得，分享摄影作品，学会表达自己的观点和倾听他人的意见。

5.培养学生的创新精神和实践能力，鼓励学生在拍摄过程中尝试不同的拍摄技巧，发挥创意，创作出有个性的摄影作品。

学情分析

本课程面向的是小学六年级学生，他们在知识层面已具备一定的信息技术基础，能够使用电脑和基本的软件操作。在摄影知识方面，学生可能已有一些初步的拍摄经验，但对摄影技巧和数码相机的深入使用方法了解不多。在能力方面，学生具备基本的观察力和创造力，但需要进一步引导和提升。在素质方面，学生具有探索新事物的热情，但可能缺乏持之以恒的耐心和细致的观察习惯。行为习惯上，学生可能存在上课注意力不集中、操作不细致等问题，这些习惯可能会影响他们的学习效果。针对这些情况，教学中需要注重激发学生的学习兴趣，培养他们的耐心和细致观察，以及鼓励他们在摄影实践中积极探索和创新。

教学资源准备

1.教材：每人一本《小学信息技术（信息科技）六年级上册西师大版》。

2.辅助材料：收集摄影技巧相关视频、优秀摄影作品图片，制作PPT课件。

3.实验器材：数码相机、三脚架、充电器、读卡器、电脑。

4.教室布置：划分摄影实践区，设置展示学生作品的墙面或展示台。

教学实施过程

1.课前自主探索教师活动：

-活动内容：布置学生预习教材相关内容，了解数码相机的基本操作和摄影的基本技巧。

-教师活动：检查学生的预习情况，通过提问或小测验的方式了解学生对基础知识的掌握。

2.课中强化技能教师活动：

-活动内容：通过示范和练习，让学生掌握拍摄的基本技巧和数码相机的使用方法。

-教师活动：首先展示正确的拍摄姿势和构图技巧，然后指导学生进行现场拍摄练习，纠正学生的操作错误，强调拍摄过程中的注意事项，如光线、角度的选择。

3.课后拓展应用教师活动：

-活动内容：鼓励学生在家中或社区中发现并拍摄精彩瞬间，实践课堂上学到的摄影技巧。

-教师活动：收集学生的摄影作品，组织作品展示和评析活动，让学生相互评价，提出改进意见，并给予积极的反馈，以增强学生的自信心和摄影兴趣。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《数码摄影技巧与实践》

-《摄影构图与美学》

-《儿童摄影指南》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-探索摄影历史，了解摄影术的发明和发展过程，以及不同时期摄影风格的特点。

-学习不同类型摄影的特点和技术要求，如风景摄影、人像摄影、微距摄影等。

-研究摄影构图的基本原则，如三分法、黄金分割、对称、对比等，并尝试将这些原则应用到实际拍摄中。

-分析专业摄影师的作品，从作品中学习摄影技巧和艺术表达。

-实践拍摄不同主题的照片，如自然风光、城市建