2024-2025学年小学数学五年级下册北师大版（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学数学五年级下册北师大版（2024）教学设计合集

目录

一、一分数加减法

1.1折纸

1.2星期日的安排

1.3“分数王国”与“小数王国”

1.4本单元复习与测试

二、二长方体（一）

2.1长方体的认识

2.2展开与折叠

2.3长方体的表面积

2.4露在外面的面

2.5本单元复习与测试

三、三分数乘法

3.1分数乘法（一）

3.2分数乘法（二）

3.3分数乘法（三）

3.4倒数

3.5本单元复习与测试

四、四长方体（二）

4.1体积与容积

4.2体积单位

4.3长方体的体积

4.4体积单位的换算

4.5有趣的测量

4.6本单元复习与测试

五、五分数除法

5.1分数除法（一）

5.2分数除法（二）

5.3分数除法（三）

5.4本单元复习与测试

六、六确定位置

6.1确定位置（一）

6.2确定位置（二）

6.3本单元复习与测试

七、七用方程解决问题

7.1邮票的张数

7.2相遇问题

7.3本单元复习与测试

八、数学好玩

8.1“象征性”长跑

8.2有趣的折叠

8.3包装的学问

8.4本课综合与测试

九、八数据的表示和分析

9.1复式条形统计图

9.2复式折线统计图

9.3平均数的再认识

9.4本单元复习与测试

十、总复习

10.1数与代数

10.2图形与几何

10.3统计与概率

10.4本单元与综合测试

一分数加减法折纸

主备人

备课成员

教学内容

本节课以小学数学五年级下册北师大版《分数加减法折纸》为主题，主要内容涵盖分数的加减法运算。通过折纸活动，让学生直观地感受分数加减法的计算方法，培养他们的动手操作能力和空间想象力。具体内容包括：

1.分数的认识：回顾分数的意义和性质，包括分数的分子、分母、分数线等概念；

2.分数加减法的计算法则：学习同分母分数加减法的计算方法，以及异分母分数加减法的计算步骤；

3.折纸活动：通过实际操作，让学生在折纸过程中理解和掌握分数加减法的计算方法。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学思维、实践能力和创新精神。具体目标如下：

1.数学思维：通过分数加减法的折纸活动，引导学生运用直观形象的方式理解分数概念，发展空间想象力和逻辑思维能力。

2.实践能力：通过动手操作，让学生在折纸过程中亲身体验分数加减法的计算过程，提高动手操作能力和解决问题的能力。

3.创新精神：鼓励学生在折纸活动中尝试不同的方法，培养学生的创新意识和解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在五年级下册之前已经学习了分数的基本概念，包括分数的表示方法、分数的加减法等基础知识。他们已经能够进行简单的同分母分数的加减运算，并初步理解了分数与实际问题的联系。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级学生的好奇心和学习兴趣较强，他们喜欢通过动手实践来学习新知识。在数学学习方面，学生的能力参差不齐，部分学生可能对抽象的数学概念理解困难，但大多数学生能够通过直观的教具和活动来辅助学习。学习风格方面，有的学生更倾向于动手操作和视觉学习，有的则更偏好逻辑推理和书面练习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解和应用分数加减法时可能遇到以下困难：

-对分数概念的理解不够深入，容易混淆分数与整数之间的关系；

-在进行分数加减法运算时，可能难以正确找到合适的公共分母，或者在进行加减运算时出错；

-对于异分母分数的加减法，学生可能难以理解如何通分，以及如何正确地进行加减运算；

-动手折纸活动时，可能遇到空间想象力不足、操作技巧不够熟练等问题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解分数加减法的基本概念和运算规则，帮助学生建立清晰的知识框架。

2.实验法：组织折纸活动，让学生通过实际操作来体验分数加减法的计算过程，增强直观感受。

3.讨论法：在学生完成折纸活动后，引导学生进行小组讨论，分享自己的操作体验和发现，促进思维碰撞。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示分数加减法的计算步骤和折纸过程，提高教学的直观性和趣味性。

2.教学软件辅助：运用教学软件进行互动练习，让学生在电脑上模拟折纸，巩固所学知识。

3.实物教具：准备分数折纸教具，让学生在课堂上进行实际操作，加深对分数加减法的理解。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示一幅生活中的画面，如一份被分割成不同部分的蛋糕，引导学生思考如何表示每一部分的大小。

2.