2024-2025学年小学英语四年级上册牛津（绿色上教版）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学英语四年级上册牛津（绿色上教版）教学设计合集

目录

一、Module1Gettingtoknowyou

1.1Unit1Helloagain

1.2Unit2Howoldareyou?

1.3Unit3Whatareyou?

1.4本单元复习与测试

二、Module2Me,myfamilyandfriends

2.1Unit1Anewclassmate

2.2Unit2Howdoyoufeel?

2.3Unit3Friends

2.4本单元复习与测试

三、Module3Placesandactivities

3.1Unit1intheschool

3.2Unit2Food

3.3Unit3Aclasspicnic

3.4本单元复习与测试

四、Module4Thenaturalworld

4.1Unit1Onthefarm

4.2Unit2Moreinsectsandplants

4.3Unit3Adayinthepark

4.4本单元复习与测试

Module1GettingtoknowyouUnit1Helloagain

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：小学英语四年级上册牛津（绿色上教版）Module1GettingtoknowyouUnit1Helloagain

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2022年9月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握并运用“Helloagain”,“Nicetomeetyou”,“Howareyou?”等基本交际用语，提高日常英语交流的能力。

2.文化意识：学生能够了解并尊重不同文化背景下的问候方式，培养跨文化交际意识。

3.思维品质：通过课堂活动，培养学生观察、分析、推理和总结的能力，激发学生主动思考和解决问题的兴趣。

4.学习能力：学生能够通过参与课堂互动，掌握英语学习的方法，培养自主学习、合作学习和探究学习的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握并熟练运用本节课所学的问候语和自我介绍的表达方式。

②能够在真实场景中正确使用“Helloagain”,“Nicetomeetyou”,“Howareyou?”等交际用语进行简单交流。

2.教学难点

①学生对于英语语音的掌握，尤其是长元音和双元音的发音。

②学生在真实交流中对于交际用语的灵活运用，以及对于不同情境下问候语的适应能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了牛津英语四年级上册教材。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的图片和单词卡片，以及含有本节课交际用语的音频资料。

3.多媒体资源：制作PPT课件，包括课文场景的图片和动画，以及用于课堂活动的视频片段。

4.教室布置：将教室划分为小组活动区，每组配备白板和笔，方便学生进行互动练习和展示。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一首英文歌曲“Hello”来吸引学生的注意力，并询问他们在歌曲中听到了哪些单词和问候语。

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课学习的问候语和自我介绍的表达方式，如“Hello”,“Goodbye”,“Mynameis...”。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课的新词汇和句型，如“Helloagain”,“Nicetomeetyou”,“Howareyou?”，并通过板书展示。

-举例说明：使用教材中的对话场景，展示如何在不同情境下使用这些问候语，并解释它们的意义。

-互动探究：将学生分成小组，让他们模拟不同的场景，练习使用新学的问候语和自我介绍的表达方式。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生两两配对，练习用本节课学到的问候语和自我介绍进行对话，教师巡回指导。

-教师指导：在学生练习时，教师提供即时反馈，纠正发音错误，帮助学生流畅表达。

4.课堂活动（约10分钟）

-小组活动：每组学生选择一个场景（如学校、公园、超市等），创作一个简短对话，使用本节课的问候语和自我介绍。

-展示环节：每组学生在全班面前展示他们的对话，其他学生注意听并给予反馈。

5.总结与作业布置（约5分钟）

-总结：教师总结本节课的重点内容，强调正确使用问候语的重要性。

-作业布置：布置学生回家后，与家人或朋友练习本节课学到的问候语和自我介绍，