2024-2025学年小学英语四年级下册冀教版（三起）（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学英语四年级下册冀教版（三起）（2024）教学设计合集

目录

一、Unit1HelloAgain

1.1Lesson1HowAreYou?

1.2Lesson2IsThisYourPencil?

1.3Lesson3WhereAreThey?

1.4Lesson4HowManyBooksAreThere?

1.5Lesson5WhereIsDanny?

1.6Lesson6LittleZeke

1.7本单元复习与测试

二、Unit2DaysandMonths

2.1Lesson7MonthsoftheYear

2.2Lesson8First,Second,Third

2.3Lesson9WhenIsIt?

2.4Lesson10RainandSun

2.5Lesson11HowstheWeatherToday?

2.6Lesson12Mr.MoonsBirthday

2.7本单元复习与测试

三、Unit3AllaboutMe

3.1Lesson13HowOldAreYou?

3.2Lesson14AreYouShortorTall?

3.3Lesson15WhereDoYouLive?

3.4Lesson16HowDoYouGotoSchool?

3.5Lesson17WhatDoYouLiketoDo?

3.6Lesson18MaddytheMonster

3.7本单元复习与测试

四、Unit4MyFavourites

4.1Lesson19MyFavouriteColours

4.2Lesson20MyFavouriteClothes

4.3Lesson21MyFavouriteFood

4.4Lesson22MyFavouriteSubject

4.5Lesson23MyFavouriteSchoolWork

4.6Lesson24TheDiffos

4.7本单元复习与测试

Unit1HelloAgainLesson1HowAreYou?

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为冀教版小学英语四年级下册Unit1HelloAgain中的Lesson1HowAreYou?。本节课主要教授问候语Howareyou?及其回答Fine,thankyou.Andyou?，以及相关词汇happy、sad、friendly等，帮助学生掌握基本的日常交流用语。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在三年级上册所学的问候语Hello、Goodbye等基本日常用语相衔接，进一步拓展学生的英语口语交流能力。此外，本节课涉及的词汇happy、sad等也是学生在三年级下册所学的情感类词汇的延续和拓展，有助于巩固和提升学生的词汇量和语言表达能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过学习和实践，学生能够熟练运用Howareyou?及其回答进行日常交流，并在实际情境中运用所学的情感类词汇描述自己的心情。

2.文化意识：通过本节课的学习，学生能够理解在不同文化背景下，人们问候和表达情感的方式可能有所不同，增强对文化差异的认识和尊重。

3.思维品质：通过参与课堂活动，学生能够培养观察、分析和解决问题的能力，例如在角色扮演活动中，学生需要根据情境选择合适的问候语和情感词汇。

4.学习能力：鼓励学生通过合作学习、自主学习等方式，积极参与课堂互动，提高自我监控和调整学习策略的能力，以适应不同学习任务的要求。

本节课的核心素养目标旨在通过英语学习，培养学生的跨文化交际能力，提升学生的综合素质，为学生的终身学习和全面发展打下基础。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.掌握问候语Howareyou?及其回答Fine,thankyou.Andyou?。

2.学习并能够运用情感类词汇happy、sad、friendly。

难点：

1.正确发音并区分Howareyou?中的元音音素。

2.在实际对话中灵活运用所学的情感类词汇。

解决办法：

1.通过示范和跟读练习，帮助学生掌握正确的发音，可以使用语音示例和录音帮助学生对比和纠正发音。

2.设计情景对话和角色扮演活动，让学生在实际交流中练习使用问候语和情感词汇，增加语言实践的机会。

3.采用游戏和