2024-2025学年小学英语四年级下册牛津（绿色上教版）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学英语四年级下册牛津（绿色上教版）教学设计合集

目录

一、Module1Usingmyfivesenses

1.1Unit1Look!

1.2Unit2Whatcanyouhear?

1.3Unit3Whatcanyoufeel?

1.4Unit4Whatcanyousmellandtaste?

1.5本单元复习与测试

二、Module2Myfavouritethings

2.1Unit1Mypet

2.2Unit2Mytoys

2.3Unit3Abusyfamily

2.4本单元复习与测试

三、Module3Thingsaroundus

3.1Unit1Coloursandplaces

3.2Unit3Weather

3.3Unit2Listen!

3.4本单元复习与测试

Module1UsingmyfivesensesUnit1Look!

主备人

备课成员

教学内容

小学英语四年级下册牛津（绿色上教版）Module1UsingmyfivesensesUnit1Look!主要包括以下内容：

1.学习单词：eye,ear,nose,mouth,finger，以及相应的感官动词look,listen,smell,taste,touch。

2.学习句子：Whatcanyousee/hear/smell/taste/touch?Icansee/hear/smell/taste/touch...

3.学习如何用英语描述五官的感觉，例如：Theappletastessweet.Theflowersmellsnice.

4.学习如何用英语表达喜欢和不喜欢的感觉，例如：Ilikethemusic.Idontlikethenoise.

5.通过图片和实际操作，让学生在真实语境中运用所学单词和句子，提高学生的口语表达能力。

6.培养学生观察、倾听、思考和合作的能力，激发学生学习英语的兴趣。

核心素养目标分析

本节课围绕“使用我的五官”这一主题，旨在培养学生的核心素养，具体目标如下：

1.语言能力：通过学习与五官相关的词汇和句型，学生能够准确表达自己的感觉，并在实际情境中运用所学知识进行交流。同时，通过听、说、读、写的综合训练，提高学生的英语语言理解和表达能力。

2.文化意识：通过学习不同文化背景下人们对五官感受的表达方式，学生能够增强对文化差异的理解和尊重，培养跨文化交际的意识。

3.思维品质：鼓励学生在课堂上积极思考，通过观察、描述和比较五官感受，发展学生的观察力、想象力和批判性思维能力。

4.学习能力：通过互动合作和探究学习，学生能够自主发现语言规律，形成有效的学习策略，提高自主学习英语的能力。

学情分析

四年级的学生在知识方面已经掌握了一些基础的英语词汇和句型，但涉及到感官动词和相关形容词的使用可能还较为陌生。在能力方面，学生的听说能力相对较强，但写作和阅读理解能力有待提升。素质方面，学生对新鲜事物充满好奇，愿意参与课堂活动，但注意力有时难以持久。

在行为习惯上，学生已经形成了基本的课堂纪律，但可能存在一些依赖性强、自主学习能力较弱的问题。这些习惯对课程学习有一定影响，学生可能需要更多的引导和激励来积极参与课堂互动，以及在小组活动中发展合作和交流能力。对感官描述的学习将有助于提高学生的语言表达能力，同时也需要引导他们养成良好的观察和思考习惯。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《小学英语四年级下册牛津（绿色上教版）》教材，以便于学生跟随课堂进度学习。

2.辅助材料：准备与五官相关的图片、实物模型，以及感官体验活动所需的道具；搜集相关的英文视频片段，用于展示不同感官体验的表达方式。

3.教学工具：准备电脑、投影仪和音响设备，以便展示多媒体资源。

4.教室布置：将教室分为多个小组讨论区，每个区域配备必要的学习材料，如白板、彩笔等，以便学生进行小组活动和交流。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一张有趣的图片，上面有多种物品，询问学生：“你们看到了什么？”引导学生用英语描述图片中的物品。

-回顾旧知：邀请学生回顾之前学过的身体部位词汇，如head,arm,leg等，并引导学生用英语表达。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：介绍本节课的主题“U