乒乓球教学设计范文(通用3篇).pdf

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乒乓球教学设计范文(通用3篇)

作为一位优秀的人民教师,常常要根据教学需要编写教学设计,

教学设计是连接基础理论与实践的桥梁,对于教学理论与实践的紧密

结合具有沟通作用。那么问题来了,教学设计应该怎么写?以下是小

编为大家整理的乒乓球教学设计范文(通用3篇),欢迎阅读,希望

大家能够喜欢。

乒乓球教学设计1

一名称:有趣的乒乓球

二目标:

1探索在不同的环境条件下乒乓球弹性的变化

2知道力的大小与弹性的关系.

3有发现问题解决问题的兴趣。

4对”乒乓明星`乒乓运动感兴趣。

三准备:

1乒乓球人手一份,记录表人手一份。

2辅助材料:棉花、木板、纸板球拍等。

3中国获得多哈亚运会乒乓球比赛冠军总数以及乒乓球明星的图片

与资料。

四过程:

1师生问好.。

2谈话多哈亚运会与乒乓球

出示乒乓明星的图片与资料。师:这是谁?他们是干什么的?多

哈亚运会正在举行。你们知道他们拿了几块亚运会乒乓球比赛的金牌?

师幼小结:略。

3探索乒乓球弹性与力的大小关系。

(1)师:小朋友手上都有一只乒乓球,请你玩一玩,有什么新发

现?告诉老师和小朋友。

(2)幼儿操作,教师参与幼儿活动。

(3)师启发幼儿小结:玩乒乓球时用的力大乒乓球跳得高,用的

力小乒乓球就跳得底。

4出示棉花、纸板、木板让小朋友猜一猜乒乓球在哪种材料上跳的

高并出示记录表,请小朋友在表格内记录下自己的猜测结果。(记录

时可以用数字,或用标记)

结果

5请小朋友用同样的力气去三种材料上试试,并记录乒乓球在哪种

材料上跳得高。

材料、棉花、纸板、木板

结果

6师引导幼儿从猜想与操作的对比中小结:乒乓球的弹性会变化,

当遇到比较坚硬的材料时弹性大跳得高。当遇到比较柔软的材料时弹

性小,跳的低。乒乓球的弹性与力的大小有关系用力大跳的高,用力

小跳的低。

7小竞赛谁是第一

师:小朋友,找你的好朋友,两人或多人一组比一比,看谁拍的

乒乓球数多。引导幼儿在比赛的过程中探索发现乒乓球跳的高度与频

率的关系。

8师幼共同小结。

乒乓球教学设计2

一、动作建议

A部分动作:倾听前奏,然后~随音乐有节奏地走4步,再扔接乒

乓球,停住。(后面动作同上)

B部分动作:将乒乓球放置于手背上随B部分音乐走圆圈线,保持

乒乓球不掉,结束动作(单手扔接乒乓球)并谢礼。

二、教学活动建议

【活动准备】

1、乒乓球20个(自带)

2、音乐《天生星星下凡来》

3、场地上画有能站16名幼儿的圆圈线。

【活动目标】

1、能根据A部分音乐有节奏的玩乒乓球。

2、通过练习探究和交流经验初步掌握乒乓球的几种玩法及技巧。

3、培养幼儿的专注力和控制能力。

【活动过程】

1、故事导入

师:“小朋友们,你们知道吗?在一个很远的地方,那里有一个

奇妙的王国,王国里住着的全部都是乒乓球,每一年,乒乓王国都会

举行一次盛大的舞会,舞会会邀请很多的人去参加,今年宋老师也受

到了邀请,国王想要邀请咱们小朋友去参加舞会,为了表示对国王的

尊敬和谢意,所以今天我召集咱们小朋友一起学习二下_乒乓王国的礼

仪舞,下面呢,让我们先一起来听听‘乒乓之舞’的音乐。”

2、A部分展示

(1)A部分动作示范并提问:“乒乓公主和老师做了哪些动作?每

个动作做了几次?”

(2)师与幼儿徒手练习动作后渗入音乐练习

(3)幼儿无音乐实物练习,并解决难点(怎样才能稳稳地接到

球?)。

(4)教师鼓励幼儿,并随音乐实物练习。

3、B部分展示

(l)谈话、休息

(2)部分动作示范

(3)幼儿随音乐与教师共同在线上练习。

(4)难点解决(轻轻地、慢慢地走,眼睛盯着球,保持平衡)。

4、将A、B两部分动作随音乐完整展示并谢礼。

乒乓球教学设计3

游戏目标:

通过弹、接乒乓球的练习和比赛,感知用力度与乒

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