2024-2025学年小学综合实践活动二年级上册沪科黔科版教学设计合集.docx

2024-2025学年小学综合实践活动二年级上册沪科黔科版教学设计合集

目录

一、鞋子的学问

1.1活动一鞋底的秘密

1.2活动二适合旅游的鞋

1.3本课综合与测试

二、鱼儿鱼儿水中游

2.1活动一认识我喜欢的鱼

2.2活动二我是一条鱼

2.3本课综合与测试

三、降落伞

3.1活动一自制降落伞

3.2活动二谁在空中待得久

3.3本课综合与测试

四、学习好伙伴

4.1活动一该对它们说“不”吗

4.2活动二同学们喜欢的文具盒

4.3本课综合与测试

五、塑料大观园

5.1活动一塑料制品大点兵

5.2活动二辨别有毒塑料袋

5.3本课综合与测试

六、我与蔬菜交朋友

6.1活动一蔬菜宝贝

6.2活动二学发绿豆芽

6.3本课综合与测试

七、我们爱运动

7.1活动一同学们喜欢的运动

7.2活动二运动安全

7.3本课综合与测试

鞋子的学问活动一鞋底的秘密

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“鞋底的秘密”为主题，旨在引导学生通过观察、实践、探索，了解鞋底的基本结构和功能，培养学生的观察力、动手能力和创新思维。课程设计紧密结合沪科黔科版小学综合实践活动二年级上册教材内容，以以下步骤展开：

1.导入：通过展示不同种类的鞋子，引发学生对鞋底的关注，激发学习兴趣。

2.观察与讨论：让学生观察鞋底的特点，引导学生发现鞋底的材质、形状、花纹等要素，并展开讨论。

3.实践操作：分组进行鞋底制作实验，让学生亲身体验鞋底的制作过程，理解鞋底的功能。

4.成果展示与评价：各小组展示制作成果，全班同学共同评价，交流鞋底制作的心得体会。

5.总结与拓展：教师总结本节课的学习内容，引导学生思考鞋底在生活中的应用，拓展学生的知识视野。

核心素养目标

1.科学探究素养：培养学生通过观察、实验等方法探究鞋底的秘密，提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。

2.技术应用素养：引导学生运用所学知识，动手实践制作鞋底，增强学生的动手操作能力和技术应用意识。

3.创新思维素养：鼓励学生在鞋底制作过程中发挥创意，培养学生的创新意识和创新能力。

4.实践与综合素养：通过小组合作完成任务，培养学生的团队协作能力，提高学生的组织协调和综合运用知识的能力。

5.生活关联素养：让学生理解鞋底结构与生活实际的联系，增强学生将所学知识应用于生活的意识，提高学生的生活适应能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生掌握鞋底的基本结构及其功能。

②培养学生通过观察和实验来探究问题的方法。

2.教学难点

①引导学生理解不同鞋底花纹与防滑性能之间的关系。

②指导学生动手制作鞋底，确保学生能够正确运用材料和工艺。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择讲授与互动讨论相结合的教学方法，以讲授shoe底的基本知识为基础，通过提问和小组讨论激发学生的思考和参与。

2.设计实践活动，如“鞋底探索之旅”实验，让学生亲自动手制作不同材质的鞋底模型，并通过实际测试来观察其性能。

3.利用多媒体资源，如图片和视频，展示不同鞋底的设计和应用实例，增强学生的直观理解和学习兴趣。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要上一节有趣的课，主题是“鞋底的秘密”。请大家先观察一下自己的鞋子，想想看，鞋底有什么特别的地方吗？好，现在我们来探讨一下鞋底的秘密。

2.观察与讨论

（1）请同学们拿出教材，翻到第X页，看看鞋底有哪些不同的部分组成。

（2）现在请大家分成小组，每组挑选一双鞋子，仔细观察鞋底，记录下你们发现的特征。

（3）每组派一个代表来分享你们的观察结果。其他同学认真听，看看有没有你们没有注意到的地方。

3.分析鞋底结构与功能

（1）根据大家的观察，我们来总结一下鞋底的主要结构。①鞋底由哪些部分组成？②这些部分分别有什么作用？

（2）现在请大家思考一下，鞋底的设计和我们的生活有什么关系？比如，为什么运动鞋的鞋底和雨鞋的鞋底不同？

4.实践操作：鞋底制作实验

（1）接下来，我们将进行一个鞋底制作的实验。请同学们按照教材上的步骤，准备好所需的材料。

（2）在实验过程中，请注意安全，按照我的指导操作。首先，我们将制作一个简单的鞋底模型，然后测试它的防滑性能。

（3）完成实验后，请将你们的作品放在桌子上，我们稍后会进行展示和评价。

5.成果展示与评价

（1）现在请每组同学展示你们的鞋底作品，并简单介绍一下制作过程和你们的设计理念。

（2）其他同学在听取每组介绍的同时，思考一下如何对他们的作品进行评价。

（3）我们一起来讨论一下，哪些作品在设计和功能上