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三年级数学教学工作计划怎么写

日子如同白驹过隙，不经意间，我们又有了新的工作，是时候开

始制定工作计划了。好的工作计划都具备一些什么特点呢?下面是小编

为大家整理的三年级数学教学工作计划，希望能够帮助到大家!

三年级数学教学工作计划1

一、教材分析：

本册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两

位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数

据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。其

中除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析

和平均数是本册教材的重点教学内容。

单元分析：

(一)数与代数

在数与计算方面，这一册教材安排了除数是一位数的除法、两位

数乘两位数以及小数的初步认识。这部分乘、除法计算仍然是小学生

应该掌握和形成的基础知识和基本技能，是进一步学习计算的重要基

础。此时学生在日常生活中经常遇到或用到有关小数的知识和问题，

这部分知识的学习，引入小数的初步认识，可以扩大用数学解决实际

问题的范围，提高学生解决问题的能力;同时也使学生初步学会用简单

的小数进行表达和交流，进一步发展数感，并为进一步系统学习小数

及小数四则运算做好铺垫。

(二)空间与图形

1、测量。(第六单元：面积)

本单元设计加强了探索性，让学生经历知识的形成过程。让学生

探究引进统一的面积单位的必要性，认识面积单位，掌握长方形、正

方形的面积公式，进一步促进空间观念的发展。

2、图形与位置。(第一单元：位置与方向)让学生初步形成辨认方

向、表达与交流物体所在的方向的能力等。

3、在量的计量方面，本册教材在前一册的基础上进一步扩大计量

知识的范围，教学较大的时间单位年、月、日以及24时计时法。

(三)统计(第三单元，统计)

初步学习简单的数据分析和平均数。

加强了对统计作用的进一步认识及对平均数在统计学意义上的理

解。

(四)解决问题

1、第八单元，解决问题。

用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题。

2、第九单元，数学广角。

学习简单的集合思想和等量代换思想，并能应用集合和等量代换

的思想方法解决一些简单的问题，培养学生观察、分析及推理的能力，

培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。

3、实践活动。

本册教材根据学生所学的数学知识和生活经验，安排了两个实践

活动――“制作年历”和“设计校园”。让学生通过小组合作的探究活

动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和

数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能

力。

二、学情分析：

这学期我所带的三(6)班学生情况两级分化严重，班中学生优等生

不少，但学困生也很多，正是所谓的“高分高，低分低”。在经过了

两年的数学学习后，学生在数学基本知识、技能方面基本上已经有所

提高，对学习数学有着一定的兴趣，能体会到数学的实用性，把数学

的学习与实际生活联系起来，解决身边的问题。并且能够用数学的眼

光观察生活，具备一定的收集信息、整理信息、利用信息的能力，乐

于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内

容都比较感兴趣。但学生对题目的解读能力及语言的完整清晰的表达

还有待加强。同时有部分学生的学习习惯，学习积极性还有待进一步

强化和提高。虽然在期末测试中孩子的成绩大都不错，但是成绩不能

代表他学习数学的所有情况，只有课堂和数学学习的活动中，才能充

分的体现一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生，我应该关注的

更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导的思维

的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。再加之有一些学困生的基础比较

差，计算能力、思维能力还需要进一步提高，一些数学学中的良好习

惯还有待于加强，对于这些学生要在本学期的教育教学中培养孩子的

良好学习习惯，增强孩子的自信心，探寻良好的学习方法，采用各种

激励机制，让孩子迎头赶上。

三、教学目标：

1、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进

行相应的乘、除法估算和验算。

2、会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘

整十数，两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。

3、初步认识简单的小数(小数部分不超过两位)，初步知道小数的