2024-2025学年初中道德与法治七年级下册（2024）统编版（部编版）（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年初中道德与法治七年级下册（2024）统编版（部编版）（2024）教学设计合集

目录

一、第一单元珍惜青春时光

1.1第一课青春正当时

1.2第二课做情绪情感的主人

1.3本单元复习与测试

二、第二单元焕发青春活力

2.1第三课人贵自尊

2.2第四课自信给人力量

2.3第五课人生当自强

2.4本单元复习与测试

三、第三单元传承中华优秀传统文化

3.1第六课传承核心思想理念

3.2第七课弘扬中华人文精神

3.3第八课践行中华传统美德

3.4本单元复习与测试

四、第四单元生活在法治社会

4.1第九课法律为我们护航

4.2第十课走近民法典

4.3第十一课远离违法犯罪

4.4本单元复习与测试

第一单元珍惜青春时光第一课青春正当时

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“青春正当时”为主题，结合七年级下册道德与法治课本第一单元内容，旨在帮助学生正确认识青春期，树立积极向上的人生态度，珍惜青春时光。教学过程将围绕青春期的特点、青春期的烦恼以及如何珍惜青春时光等方面展开，通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生深入思考，提高道德素养。课程设计注重理论与实践相结合，以激发学生学习兴趣，培养学生的法治观念。

核心素养目标

1.思想品德素养：培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观，认识到青春期的特殊性，明确人生发展的重要阶段。

2.法律意识素养：提高学生对法律的认识，了解青春期的法律权益和义务，增强法治观念。

3.人际交往素养：通过互动交流，提升学生与他人沟通协作的能力，学会尊重他人，建立良好的人际关系。

4.自我认知素养：引导学生认识自我，正确面对青春期的生理和心理变化，培养自信心和自我调控能力。

5.文化传承素养：通过学习中华民族优秀传统文化，激发学生的民族自豪感，增强文化自信。

6.创新实践素养：鼓励学生在课堂上积极参与实践，培养创新思维，提高解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级之前，可能已经对青春期有一定的了解，包括基本的生理变化和常见的心理问题。然而，他们对青春期的全面认识可能还不够深入，特别是关于青春期的法律责任和道德选择。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对青春期的探讨具有浓厚的兴趣。他们的学习能力逐渐增强，能够通过案例分析和小组讨论来理解复杂的概念。学习风格上，学生可能更倾向于参与互动式学习，通过实际操作和角色扮演来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解青春期的法律和道德问题时可能会感到困惑，尤其是如何将理论知识与实际行为相结合。此外，由于青春期的生理和心理变化，一些学生可能面临情绪管理和人际关系处理上的挑战。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解青春期的基本概念和法律法规，为学生提供系统的知识框架。

2.讨论法：组织学生就青春期的道德选择和法律责任进行小组讨论，培养学生的批判性思维和表达能力。

3.案例分析法：选取真实的青少年案例，引导学生分析问题，提高法律意识和道德判断力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT或视频资料展示青春期的生理变化、心理特点以及相关法律知识，增强视觉效果。

2.互动软件：运用教学软件进行角色扮演或模拟法庭，让学生在实践中学习法律知识。

3.教学板书：通过板书整理课堂重点内容，帮助学生梳理思路，加深记忆。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过提问“你们认为青春期是什么时候开始的？”来引导学生思考，激发学生的兴趣。

-回顾旧知：教师简要回顾七年级上册关于青春期的生理变化的知识，提醒学生已掌握的基础内容。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：教师详细讲解青春期的心理特点、法律权益和义务，强调青春期的责任与担当。

-举例说明：通过讲述真实案例，如青少年犯罪、自我保护等，帮助学生理解理论知识的应用。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，探讨如何在青春期做出正确的道德和法律选择。

3.新课呈现（约20分钟）

-角色扮演：教师设计情景剧，让学生扮演不同角色，体验青春期的挑战和应对策略。

-模拟法庭：邀请学生模拟法庭审理与青春期相关的案件，加深对法律知识的理解。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生分成小组，针对教师提供的案例，讨论并提出解决方案。

-教师指导：教师巡视课堂，对学生的小组讨论给予指导和帮助，确保每个学生都能参与到活动中。

5.教学过程（约10分钟）

-总结归纳：教师引导