2024-2025学年小学英语二年级上册牛津上海版（试用本）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学英语二年级上册牛津上海版（试用本）教学设计合集

目录

一、Module1Gettingtoknowyou

1.1Unit1Hello

1.2Unit2ImDanny

1.3Unit3Anewclassmate

1.4本单元复习与测试

二、Module2Me,myfamilyandfriends

2.1Unit1Icanswim

2.2Unit2Thatsmyfamily

2.3Unit3Myhairisshort

2.4本单元复习与测试

三、Module3Placesandactivities

3.1Unit1Inthechildrensgarden

3.2Unit2Inmyroom

3.3Unit3Inthekitchen

3.4本单元复习与测试

四、Module4Thenaturalworld

4.1Unit1Inthesky

4.2Unit2Intheforest

4.3Unit3Inthestreet

4.4本单元复习与测试

Module1GettingtoknowyouUnit1Hello

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：小学英语二年级上册牛津上海版（试用本）Module1GettingtoknowyouUnit1Hello

2.教学年级和班级：二年级（2）班

3.授课时间：2022年9月14日，星期三，上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语核心素养，具体目标如下：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够掌握并运用基本的问候语“Hello”及其应答，增强学生的口语交流能力。

2.学习能力：通过游戏和互动活动，学生能够学会如何通过观察和模仿来学习新单词和短语，培养自主学习的能力。

3.文化意识：通过学习本单元内容，学生能够了解基本的西方问候礼仪，增强对多元文化的认识和理解。

4.态度与价值观：通过参与课堂活动，学生能够培养积极、友好的交流态度，以及对他人的尊重和礼貌。

5.创新实践能力：在课堂活动中，学生可以通过自己的创意和团队合作，设计新的问候方式，提升创新思维和实践能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.重点单词“Hello”的正确发音和使用。

2.学生能够用“Hello”进行简单的问候交流。

难点：

1.学生对“Hello”的正确发音掌握。

2.学生在真实语境中灵活运用“Hello”进行交流。

解决办法：

1.通过反复跟读、模仿录音，帮助学生正确发音。

2.设计情境对话和角色扮演活动，让学生在语境中练习使用“Hello”。

3.采用游戏化的教学方式，激发学生学习兴趣，提高发音和交流的积极性。

4.对发音不准确的学生进行个别辅导，确保发音标准。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：电子白板、音响设备、电脑、投影仪、英语教材（小学英语二年级上册牛津上海版（试用本）Module1GettingtoknowyouUnit1Hello）。

2.课程平台：多媒体教学软件（如PPT、动画课件）。

3.信息化资源：英语学习网站相关视频、音频资料。

4.教学手段：实物教具（如卡片、图片）、互动游戏、角色扮演道具。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过播放一段简单的英语歌曲或问候视频，吸引学生的注意力，激发学习兴趣。

-回顾旧知：教师提问：“同学们，你们还记得我们上节课学的英文问候语吗？”引导学生回顾并复习已学的问候语。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师板书“Hello”单词，并示范发音，同时解释其含义和用法。

-举例说明：教师用“Hello”进行简单的问候，并请一位学生回答：“Hello,teacher!”以此为例，让学生理解如何在日常生活中使用“Hello”。

-互动探究：教师提问：“如果有人对我们说‘Hello’，我们应该怎么回应？”引导学生思考并讨论。

3.练习巩固（约20分钟）

-学生活动：教师分发卡片，每张卡片上写有一个“Hello”或其对应的回应。学生需要找到合适的伙伴，互相练习问候。

-教师指导：教师在学生练习过程中巡回指导，纠正发音错误，鼓励学生积极参与。

4.情景模拟（约10分钟）

-教师设计一个简单的情景，如“在学校的门口遇到老师”，让学生分组进行角色扮演，运用“Hello”进行对话。

-学生活