2024-2025学年初中美术七年级上册岭南版（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年初中美术七年级上册岭南版（2024）教学设计合集

目录

一、第一单元艺术与科技交融的美

1.11古代艺术与科技结合的启示

1.22现代艺术与科技融合的魅力

二、第二单元校园采风

2.13校园风景

2.24校园新伙伴

三、第三单元多彩的团队美术活动

3.15传情达意的贺卡

3.26中国象棋趣味造型

3.37科学、艺术考察活动的策划

四、第四单元我们的“动漫天地”

4.18幽默智慧的漫画

4.29神奇可爱的动画

五、第五单元科技模型与美术

5.110测风仪模型设计

5.211航天飞行器模型设计

六、第六单元历史不会忘记他们

6.112群星灿烂

6.213扬起想象的风帆

第一单元艺术与科技交融的美1古代艺术与科技结合的启示

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是《古代艺术与科技结合的启示》，这部分内容位于初中美术七年级上册岭南版（2024）第一单元“艺术与科技交融的美”。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将引导学生回顾我国古代艺术与科技结合的实例，如陶瓷、青铜器、丝绸等，让学生了解古代艺术家在创作过程中对科技的运用。这些内容与学生在历史、科学等学科中学习到的知识相联系，有助于拓宽学生的知识面，提高学生的综合素质。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.培养学生的审美感知能力，通过欣赏古代艺术作品，让学生感受艺术与科技的融合之美，提高学生对美的感知力和鉴赏力。

2.增强学生的文化自信，通过了解古代艺术与科技结合的历史，激发学生对中华传统文化的兴趣，增强民族自豪感。

3.培养学生的创新精神，引导学生思考古代艺术家如何将科技应用于艺术创作，启发学生在现代生活中发现科技与艺术的结合点，激发创新思维。

4.提升学生的综合实践能力，通过小组讨论、动手实践等方式，让学生在活动中运用所学知识，提高团队合作与解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

学生在进入七年级之前，已经接触过一些基本的美术知识和技能，如色彩、形状、线条等基础美术要素。此外，他们在历史课上可能学习过一些古代艺术和科技发展的基本知识。然而，对于古代艺术与科技结合的具体实例和它们在艺术创作中的影响，学生的了解可能有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对艺术和科技的结合特别感兴趣。他们具有较强的观察力和想象力，能够通过视觉和触觉感知艺术作品的细节。在学习风格上，学生既有独立思考的能力，也乐于在小组中合作学习，通过讨论和互动来深化理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解古代艺术与科技结合的复杂关系时可能遇到困难，因为这对他们来说是一个新的领域。此外，学生在分析古代艺术作品时，可能难以将其与现代科技发展联系起来，需要教师提供适当的引导和解释。此外，学生在动手实践环节可能因为缺乏实际操作经验而感到挑战，需要教师提供必要的指导和鼓励。

教学资源

-软件资源：美术教学软件、图片编辑软件（如Photoshop）、视频播放软件

-课程平台：学校美术教育平台、网络教学平台（如在线教育平台）

-信息化资源：古代艺术与科技结合的图片资料、视频资料、相关文献的电子版

-教学手段：实物展示（如古代陶瓷、青铜器）、多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、教学模型或复制品

-教学辅助工具：画笔、颜料、纸张、剪刀、胶水等美术手工材料

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对古代艺术与科技结合的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道古代艺术与科技结合的例子吗？它们在我们的生活中有哪些应用？”

展示一些古代艺术与科技结合的图片或视频片段，如古代陶瓷的烧制过程、古代建筑的建造技术等，让学生初步感受这种结合的魅力或特点。

简短介绍古代艺术与科技结合的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.古代艺术与科技结合基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解古代艺术与科技结合的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解古代艺术与科技结合的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍古代艺术与科技结合的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.古代艺术与科技结合案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解古代艺术与科技结合的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的古代艺术与科技结合案例进行分析，如古代绘画中的透视法、古代建筑中的力学原理等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解古代艺术与科技结合的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对现实生活或学习的影响，以及如何应用这些知识解决实际问题