2024-2025学年小学美术四年级下册岭南版（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学美术四年级下册岭南版（2024）教学设计合集

目录

一、第一单元大地与江海的乐章

1.11.小桥、流水、森林

1.22.高山、大海、江河

1.3本单元复习与测试

二、第二单元学习的好朋友

2.13.从不同角度画物体

2.24.我的书包

2.35.趣味纸笔插

2.46.自己做镇纸

2.5本单元复习与测试

三、第三单元神气的小画家

3.17.自行车和摩托车

3.28.变写生画为装饰画

3.39.变照片为黑白的画

3.410.模仿画家画一画

3.5本单元复习与测试

四、第四单元我们的版画乐园

4.111.蜡和笔的乐趣

4.212.拓印的魅力

4.313.弹涂的趣味

4.4本单元复习与测试

五、第五单元有趣的地球村

5.114.成群的动物

5.215.家乡绿梦

5.3本单元复习与测试

六、第六单元设计小天地

6.116.编织乐园

6.217.筒形玩偶

6.318.趣味布玩偶

6.419.造型别致的日用品

6.5本单元复习与测试

第一单元大地与江海的乐章1.小桥、流水、森林

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计意图

本节课以“小桥、流水、森林”为主题，旨在引导学生观察自然环境中的小桥、流水、森林等元素，培养学生的观察能力、审美能力和创作能力。通过引导学生用绘画的形式表达自己对大自然的热爱和赞美之情，提高学生的艺术素养。同时，结合岭南版美术教材，让学生了解岭南地区独特的自然风光，增强学生对家乡的热爱。

核心素养目标

1.观察能力：培养学生对自然环境中小桥、流水、森林等元素的细致观察，提高学生的视觉敏感度和对美的感知能力。

2.创造能力：通过绘画实践，激发学生的想象力，鼓励学生运用线条、色彩等艺术手法，创作出富有个性化和创意的作品。

3.审美能力：引导学生欣赏和评价自然风光，培养学生对美的鉴赏能力，提升艺术修养。

4.情感态度价值观：通过描绘岭南地区的自然风光，增强学生对家乡的热爱和自豪感，培养学生的社会责任感和环保意识。

5.合作交流能力：在课堂活动中，鼓励学生相互交流、分享创作心得，提高学生的沟通能力和团队合作精神。

学情分析

四年级学生对自然风光有一定的认识，但对小桥、流水、森林等细节的描绘能力有限。学生在绘画方面可能已经具备基本的线条和色彩运用能力，但创作过程中可能缺乏独立思考和个性化表达。学生的审美能力正在形成中，对美的感知和鉴赏能力有待提高。在学习行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、缺乏耐心等问题，这可能会影响他们对绘画课程的兴趣和参与度。因此，教学设计需注重激发学生的兴趣，培养他们的观察力、创造力和审美能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有岭南版美术教材《大地与江海的乐章》。

2.辅助材料：准备岭南地区自然风光的图片集，包括小桥、流水、森林等元素，以及相关视频资料，以增强学生对主题的理解。

3.实验器材：准备绘画工具，如画纸、水彩、铅笔等，确保材料质量符合使用要求。

4.教室布置：布置教室环境，设置展示区供学生展示作品，并设立讨论区，方便学生分组讨论和交流创作思路。

教学实施过程

1.课前自主探索教师活动：

内容：布置学生观察家乡的小桥、流水、森林等自然景观，并要求学生用手机或相机记录下来。同时，提供一些岭南地区自然风光的图片，引导学生进行初步的审美和创作思考。

2.课中强化技能教师活动：

内容：首先，展示学生收集的图片，引导学生分析小桥、流水、森林的特点和美感。接着，进行绘画技巧讲解，示范如何运用线条、色彩表现自然景观。然后，组织学生分组进行绘画创作，教师巡视指导，针对学生的作品提出建设性意见。

3.课后拓展应用教师活动：

内容：布置学生以“家乡的美丽景色”为主题，进行绘画创作，鼓励学生运用课堂上学到的技巧和知识。同时，组织学生参观当地公园或自然景区，进行实地观察和创作，以提升学生的实践能力。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《岭南园林文化》：介绍岭南地区独特的园林艺术，如岭南风格的亭台楼阁、假山流水等，让学生了解岭南地区园林的历史和文化背景。

-《广东自然地理》：介绍广东的自然地理特征，包括地形地貌、气候特点等，帮助学生了解岭南地区的自然环境。

-《岭南民间艺术》：介绍岭南地区的民间艺术，如剪纸、木雕、陶瓷等，让学生感受岭南民间艺术的魅力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-组织学生参观岭南地区的园林、博物馆或艺术展览，让学生亲身体验岭南文化的魅力。

-布置学生收集岭南地区的传统节日、民俗活动等资料，了解岭南地区的风土人情。

-鼓励学生关