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小学数学电化教学论文

一、教学中的常见问题

1、学习兴趣不足

在小学数学电化教学中，我们发现许多学生对数学学科的学习兴趣不足。这一问题的出现，一方面是由于数学本身的抽象性和逻辑性，使得学生难以理解和接受；另一方面，电化教学手段的单一和过于强调知识灌输，也使得学生感到枯燥乏味。解决这一问题，需要我们在教学中注重激发学生的学习兴趣，使他们愿意主动参与到数学学习中。

（1）创设情境，激发兴趣

在电化教学中，教师可以通过创设生动、有趣的情境，将抽象的数学知识具体化、形象化，激发学生的学习兴趣。例如，在教学“分数的认识”时，教师可以利用多媒体展示一个切好的蛋糕，让学生通过观察、操作，理解分数的含义。

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