2024-2025学年初中地理七年级上册晋教版（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年初中地理七年级上册晋教版（2024）教学设计合集

目录

一、第一章地球——我们的家园

1.11.1认识地球面貌

1.21.2感受地球运动

1.3本章复习与测试

二、第二章地图——传输地理信息的工具

2.12.1认识地图

2.22.2使用地图

2.3本章复习与测试

三、第三章陆地和海洋——人类生存的基本空间

3.13.1海陆分布

3.23.2海陆变迁

3.3本章复习与测试

四、第四章天气和气候——地球大气的风云变化

4.14.1气温和气温的分布

4.24.2降水和降水的分布

4.34.3天气

4.44.4气候

4.5本章复习与测试

五、第五章居民——“地球村”的主人

5.15.1人口和人种

5.25.2民族、语言和宗教

5.3本章复习与测试

六、第六章聚落——人类的聚居地

6.16.1聚落与环境

6.26.2聚落的发展与保护

6.3本章复习与测试

第一章地球——我们的家园1.1认识地球面貌

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计意图

本节课旨在通过“认识地球面貌”这一环节，让学生初步了解地球的基本形态和海陆分布，培养学生观察、分析和理解地理环境的能力。通过直观的图片、视频以及实际操作，使学生认识到地球是一个复杂的球体，了解地球表面有陆地和海洋，陆地面积小于海洋面积，陆地主要分布在北半球和东半球，海洋主要分布在南半球和西半球。通过本节课的学习，使学生建立起对地球的基本认识，为后续学习地球的地理位置、气候、地貌等知识打下基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.地理实践力：通过观察地球仪、地图等地理工具，学生能够实际操作，增强对地球表面特征的直观感受，提升地理实践能力。

2.人地协调观：引导学生认识到人类活动与地球环境的关系，培养尊重自然、保护环境的意识。

3.科学探究精神：通过观察、分析地球表面特征，学生能够提出问题、探究原因，培养科学探究的精神和态度。

4.人文底蕴：了解地球的基本面貌，激发学生对地球奥秘的好奇心，培养对地球家园的热爱之情。

5.信息意识：运用地图、图片等地理信息，培养学生收集、整理、分析地理信息的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.地球形状的认识：重点在于理解地球并非完美的球体，而是略扁的球体。

2.地球海陆分布：重点掌握陆地和海洋的分布特点及其在地球表面的比例。

难点：

1.地球形状的理解：学生难以直观地理解地球的形状和大小。

2.地球海陆分布的判断：学生可能难以准确判断海陆的分布情况。

解决办法：

1.采用地球仪和图片，通过直观演示地球的形状和大小。

2.利用地图教学，结合实际案例，帮助学生理解和记忆海陆分布。

3.设计互动环节，如“找陆地”游戏，增强学生的实践操作能力，提高记忆效果。

教学资源

-软硬件资源：地球仪、世界地图、中国地图、多媒体投影仪、笔记本电脑

-课程平台：初中地理课程平台（用于课件展示和在线学习资源）

-信息化资源：地球形状相关视频、地球海陆分布动画、地理知识竞赛软件

-教学手段：实物演示、课堂讨论、小组合作学习、多媒体教学

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-教师展示地球的美丽图片，引导学生思考：我们生活的地球是什么样子的？

-提问：你们知道地球的形状和大小吗？地球上有陆地和海洋，它们是如何分布的呢？

-通过提问，激发学生对地球面貌的兴趣，引出本节课的主题。

2.新课讲授（10分钟）

-讲授地球形状：展示地球仪，引导学生观察地球的形状，解释地球的赤道、两极以及赤道半径、极半径等概念。

-讲授地球海陆分布：展示世界地图和中国地图，分析陆地和海洋的分布特点，强调陆地面积小于海洋面积，陆地主要分布在北半球和东半球，海洋主要分布在南半球和西半球。

-结合实际案例，如我国四大高原、四大盆地，让学生了解陆地地形的基本类型。

3.实践活动（15分钟）

-活动一：地球仪操作

-学生分组，每组一个地球仪，教师指导学生如何使用地球仪观察地球的形状和海陆分布。

-学生通过实际操作，加深对地球形状和海陆分布的认识。

-活动二：地图识别

-教师展示世界地图和中国地图，让学生在规定时间内识别出陆地和海洋的位置。

-通过游戏形式，提高学生对地图的识别能力。

-活动三：海陆分布图绘制

-学生根据所学知识，绘制一张简化的地球海陆分布图。

-通过绘制，巩固学生对地球海陆分布的记忆。

4.学生小组讨论（10分钟）

-讨论一：地球形状的认识

-学生举例说明地球形状的认识对日常生活的影响。

-例如：为什么地球上的物体受到的重力不同？为什么地球上的天气现象复杂多变？

-讨论二：地球