2024-2025学年初中劳动九年级上册湘人版（2022）教学设计合集.docx

2024-2025学年初中劳动九年级上册湘人版（2022）教学设计合集

目录

一、任务一维护保养家用器具

1.1项目1电器保养

1.2项目2故障排除

1.3项目3隐患排查

1.4本单元复习与测试

二、任务二改造手工物品

2.1项目1旧物的创意改造

2.2项目2创制我的手工作品

2.3本单元复习与测试

三、任务三改进农业机械

3.1项目1了解农业机械

3.2项自2体验农具使用

3.3项目3微改进农业机械

3.4本单元复习与测试

四、走近大国工匠

4.1“火药雕刻师”徐立平

五、任务四助力垃圾分类

5.1项目1了解智能垃圾分类知识

5.2项目2编写垃圾分类助手程序

5.3项目3设计智能垃圾桶

5.4本单元复习与测试

六、任务五体验服务性劳动

6.1项目1了解服务业岗位

6.2项目2体验服务业岗位

6.3本单元复习与测试

七、任务六走进敬老院

7.1项目1制订服务计划

7.2项目2开展服务劳动

7.3本单元复习与测试

八、致敬劳模

8.1代康伟：新能源汽车技术的拓荒者

任务一维护保养家用器具项目1电器保养

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

初中劳动九年级上册湘人版（2022）任务一“维护保养家用器具”项目1“电器保养”是本章节的主要内容。该部分教材紧密联系实际生活，旨在培养学生的劳动技能和生活自理能力。通过学习电器保养，学生能够掌握电器的日常维护和保养方法，提高生活品质。教材内容丰富，包含电器保养的基本知识、操作步骤和注意事项，有助于学生将课堂所学应用到实际生活中。

核心素养目标

1.实践能力：学生能够通过实际操作，掌握电器保养的基本技能，提高动手实践能力。

2.生命安全意识：学生了解电器使用中的安全知识，增强自我保护意识，避免电器事故的发生。

3.节能环保意识：学生认识到电器保养对节能减排的重要性，培养绿色生活理念。

4.日常生活技能：学生将电器保养作为一项日常生活技能，提高生活自理能力。

5.团队协作能力：在小组合作中，学生学会沟通与协作，共同完成任务。

学情分析

九年级学生对家用电器的使用较为熟悉，但关于电器保养的知识掌握程度不一。在知识层面，部分学生对电器保养的基本原理和操作步骤有所了解，但缺乏系统学习。在能力方面，学生具备一定的动手操作能力，但独立解决问题的能力尚需提高。在素质方面，学生的环保意识和安全意识有待加强。行为习惯上，部分学生存在忽视电器保养的现象，对课程学习的影响主要体现在参与度和学习效果上。

教学方法与策略

1.采用讲授法，结合实物展示，讲解电器保养的基本知识和操作步骤，确保学生掌握理论基础。

2.运用讨论法，引导学生分享家用电器的保养经验，促进知识交流与共享。

3.实施项目导向学习，让学生分组进行电器保养实践，培养团队合作和问题解决能力。

4.设计角色扮演活动，让学生模拟电器维修场景，提高实际操作技能和安全意识。

5.利用多媒体教学，展示电器保养的视频教程，增强学生的学习兴趣和理解力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：布置学生查阅家用电器的使用说明书，了解常见电器的保养方法，准备相关资料。

学生活动：学生通过查阅资料，对电器保养有初步的认识，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：讲解电器保养的基本知识和操作步骤，通过实物演示，让学生直观学习。

学生活动：跟随教师操作，动手尝试进行简单的电器保养，如清洁吸尘器滤网、检查电器线路等。

重点：确保学生掌握电器保养的基本技能和安全操作规范。

难点：正确识别电器故障，进行针对性保养。

3.课后拓展应用

教师活动：布置作业，要求学生在家进行一次家电保养实践，并撰写心得体会。

学生活动：学生将所学知识应用到实际生活中，提高生活自理能力，并反思学习效果。

重点：培养学生将所学知识转化为实际操作的能力。

难点：在家进行电器保养时，如何正确处理突发情况。

知识点梳理

一、电器保养的基本原则

1.安全第一：在进行电器保养时，首先要确保操作安全，避免触电、火灾等事故的发生。

2.定期保养：电器需要定期进行保养，以延长使用寿命，保证正常使用。

3.清洁保养：保持电器清洁，有助于提高其性能，防止灰尘和杂质导致故障。

二、电器保养的基本知识

1.电器类型：了解不同类型电器的特点，如家用电器、办公电器、工业电器等。

2.电器结构：熟悉电器的基本结构，包括电源、控制电路、工作部件等。

3.电器工作原理：掌握电器的工作原理，有助于判断故障原因，进行针对性保养。

三、电器保养的操作步骤

1.清洁保养：用干净的软布擦拭电器表面，清理灰尘和杂物。

2.检查线路：检