2024-2025学年初中美术八年级上册赣美版（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年初中美术八年级上册赣美版（2024）教学设计合集

目录

一、欣赏

1.1第10课多彩多姿的现代雕塑

二、美术与环境

2.1第3课绿来自我们的手

2.2第4课神态各异的人物形象

三、设计与生活

3.1第5课捏塑造型

3.2第6课书籍装帧艺术

四、红色记忆

4.1第7课难忘的岁月

五、传统的魅力

5.1第8课巧手编织

六、主题策划

6.1第9课校园艺术节

欣赏第10课多彩多姿的现代雕塑

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：初中美术八年级上册赣美版（2024）欣赏第10课多彩多姿的现代雕塑

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2024年X月X日星期X上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的审美感知、文化理解、创意实践和艺术表现等核心素养。首先，通过欣赏现代雕塑作品，学生能够提高对艺术作品的审美感知能力，感受雕塑的形态美、材料美和空间美。其次，通过了解雕塑的历史背景和创作理念，学生能够加深对文化理解，认识不同文化背景下艺术创作的多样性。再者，通过分析雕塑作品的创意手法，激发学生的创意实践能力，鼓励他们在日常生活中尝试运用艺术元素进行创新。最后，通过本节课的学习，学生能够提升艺术表现能力，学会运用美术语言表达自己的情感和想法。

重点难点及解决办法

重点：

1.现代雕塑作品的审美特征和创作手法。

2.学生对雕塑作品的理解和评价能力。

难点：

1.理解现代雕塑的多元性和创新性。

2.将个人情感与雕塑作品相联系，进行创造性评价。

解决办法：

1.通过实物展示、多媒体演示等方式，直观展示现代雕塑的特点，帮助学生建立直观印象。

2.组织小组讨论，引导学生分享对雕塑作品的感受，培养他们的批判性思维。

3.设计实践环节，让学生亲手制作简易雕塑，体验创作过程，加深对雕塑的理解。

4.结合课本内容，引导学生分析雕塑作品的符号意义，提升他们的艺术鉴赏能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合多媒体展示，系统介绍现代雕塑的发展历程、艺术特征和代表作品，为学生提供知识框架。

2.讨论法：组织学生分组讨论雕塑作品的创意理念、材料运用和审美价值，培养学生的合作能力和批判性思维。

3.实践法：引导学生参与雕塑制作活动，通过动手实践，加深对雕塑艺术的理解和体验。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT展示雕塑作品图片，增强视觉效果，激发学生学习兴趣。

2.现场教学：组织学生参观校园内的雕塑作品，实地感受雕塑艺术，提升审美体验。

3.教学软件：运用教育软件进行互动教学，如在线投票、讨论区等，提高课堂互动性和参与度。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对现代雕塑的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们去过博物馆或者公园吗？有没有见过那些造型独特、引人注目的雕塑？”

展示一些关于现代雕塑的图片或视频片段，让学生初步感受现代雕塑的魅力或特点。

简短介绍现代雕塑的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、现代雕塑基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解现代雕塑的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解现代雕塑的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍现代雕塑的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、现代雕塑案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解现代雕塑的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的现代雕塑案例进行分析，如安塞尔姆·基弗的《死亡与火》。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解现代雕塑的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用现代雕塑进行艺术创作。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与现代雕塑相关的主题进行深入讨论，如“现代雕塑的材料创新”或“现代雕塑与社会文化的关系”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对现代雕塑的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调现代雕塑的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括现代雕塑的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调现代雕塑在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生