2024-2025学年初中信息技术（信息科技）八年级上册大连理工版（2015）教学设计合集.docx

2024-2025学年初中信息技术（信息科技）八年级上册大连理工版（2015）教学设计合集

目录

一、第一单元认识计算机

1.1第一课计算机之形——计算机硬件系统

1.2第二课计算机之魂——计算机软件系统

1.3本单元复习与测试

二、第二单元网络改变生活

2.1第三课互联网揭秘——了解互联网

2.2第四课流动的信息——信息交流、共享与安全

2.3第五课网络新纪元——网络新技术应用与发展

2.4第六课网络伴我行——网络应用实践

2.5本单元复习与测试

三、第三单元电子表格的应用

3.1第七课新书推荐（一）——建立工作表

3.2第八课新书推荐（二）——修饰工作表

3.3第九课必读书目整理——编辑工作表

3.4第十课爱心图书义卖——公式与函数

3.5第十一课借阅情况统计——复杂函数的应用

3.6第十二课我喜欢的图书——排序与自动筛选

3.7第十三课新书分类整理——分类汇总

3.8第十四课读书伴我成长——图表的制作

3.9本单元复习与测试

第一单元认识计算机第一课计算机之形——计算机硬件系统

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在通过引导学生认识计算机硬件系统，了解计算机的基本组成和功能，培养学生的信息素养和动手操作能力。通过本节课的学习，学生能够掌握计算机硬件系统的基本概念，了解计算机硬件设备的分类和作用，为后续学习计算机原理和应用打下坚实基础。教学内容紧密结合教材，注重理论与实践相结合，提高学生的学习兴趣和参与度。

二、核心素养目标

1.培养学生的信息意识，使学生认识到计算机作为信息时代的重要工具，对个人和社会发展的重要性。

2.增强学生的计算思维能力，通过分析计算机硬件系统的工作原理，提高学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.提升学生的信息素养，使学生了解计算机硬件设备的种类和功能，学会使用和维护计算机。

4.培养学生的创新精神和实践能力，通过动手操作和实验，激发学生的创新意识，提高实践操作技能。

5.增强学生的合作意识，通过小组讨论和协作完成任务，培养学生良好的团队协作精神。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：在进入八年级之前，学生可能已经对计算机有一定的了解，例如基本的计算机操作、网络使用等。然而，对于计算机硬件系统的具体知识，如CPU、内存、硬盘等硬件设备的名称、功能和作用，学生可能了解有限，这是本节课需要重点讲解的内容。

2.学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对新鲜事物充满好奇，对计算机这一现代科技产品尤其感兴趣。他们在信息技术的学习上通常具备较强的动手实践能力，喜欢通过实际操作来学习新知识。学生的学习风格可能以视觉和动手操作为主，因此，通过实物展示和实际操作的教学方式更能够激发他们的学习兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：对于一些学生来说，理解计算机硬件系统的概念和功能可能存在困难，因为他们缺乏相关的背景知识。此外，计算机硬件的复杂性和多样性也可能导致学生在记忆和区分不同硬件设备时感到挑战。为了帮助学生克服这些困难，教师需要通过简明易懂的语言、直观的演示和实际操作来辅助教学，确保学生能够理解和掌握计算机硬件系统的基本知识。

四、教学资源

-软件资源：计算机硬件系统介绍软件、图片素材库、教学演示文稿、互动式学习软件

-硬件资源：计算机实物、不同类型的计算机硬件设备（如CPU、内存条、硬盘等）、连接线、USB移动硬盘

-课程平台：学校内部网络教学平台、在线学习资源库

-信息化资源：网络上的计算机硬件系统相关视频教程、教学案例、互动问答平台

-教学手段：实物展示、多媒体教学、小组讨论、动手实践操作

五、教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一组关于计算机发展历程的图片或视频，引导学生回顾计算机的发展历程，激发学生对计算机硬件的兴趣。

2.提出问题：引导学生思考计算机硬件系统在日常生活中有哪些应用，以及它们的作用。

3.学生分享：请学生分享自己了解的计算机硬件设备，并简要介绍其功能和特点。

（二）讲授新课（20分钟）

1.讲解计算机硬件系统的概念，让学生了解计算机硬件的基本组成部分。

2.介绍CPU、内存、硬盘、主板、显卡等主要硬件设备的功能和特点，通过实物展示或图片演示，让学生直观地认识这些设备。

3.讲解计算机硬件设备之间的连接关系，如CPU与主板、内存与主板、硬盘与主板等。

4.通过实例分析，讲解计算机硬件系统在工作过程中的协同作用。

（三）巩固练习（10分钟）

1.学生分组讨论：每组选一名代表，讲解自己了解的计算机硬件设备，其他成员补充和完善。

2.教师提问：针对讲解内容，