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2024-2025学年初中信息技术（信息科技）八年级上册人教版（2015）教学设计合集

目录

一、第1章图形图像初步知识

1.1活动1认识数字图形图像

1.2活动2图像的存储和压缩

1.3本单元复习与测试

二、第2章编辑处理图像

2.1活动1调整色彩与添加特效

2.2活动2剪裁与拼接图像

2.3活动3路径与蒙版的应用

2.4本单元复习与测试

三、第3章制作创意图像作品

3.1活动1设计与绘制图像

3.2活动2综合实践与提高

3.3本单元复习与测试

第1章图形图像初步知识活动1认识数字图形图像

一、课程基本信息

1.课程名称：初中信息技术（信息科技）

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：第2周星期二第1节

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.认知素养：培养学生对数字图形图像的基本认识，理解其概念和特点。

2.技能素养：使学生掌握数字图形图像的基本操作方法，如创建、编辑和保存图像。

3.创新素养：鼓励学生在实践中探索数字图形图像的应用，激发创意思维。

4.信息素养：提高学生对信息资源的获取、评估和利用能力，增强信息安全意识。

5.数字素养：培养学生正确使用信息技术工具，形成良好的数字行为习惯。

三、学情分析

八年级学生对信息技术基础有一定了解，但数字图形图像处理能力参差不齐。部分学生具备一定的操作技能，但对图像原理理解不够深入。学生在行为习惯上，有的能够遵守课堂纪律，积极参与讨论；有的则较为被动，缺乏动手实践的动力。这些因素可能影响学生对数字图形图像知识的吸收和应用，需要教师关注个体差异，设计分层教学策略，激发学生的学习兴趣，提升他们的操作能力和信息素养。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过讲解数字图形图像的基本概念和原理，帮助学生建立基础认知。

-演示法：结合具体案例，展示数字图像的编辑和创作过程，提高学生的直观理解。

-实践法：指导学生动手操作，练习基本的图像处理技能，增强实际应用能力。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用PPT展示图形图像处理工具的使用步骤，清晰直观。

-互动软件：借助教学软件进行图像编辑练习，让学生在操作中学习。

-在线资源：推荐相关在线教程和案例，拓展学生的知识视野和学习资源。

五、教学过程设计

导入环节（5分钟）

-播放一段学生感兴趣的动画或广告视频，提问学生：“你们注意到视频中的图像是如何制作出来的吗？”

-引导学生思考：“这些图像是如何从数字形式变成我们看到的屏幕上的图像的？”

-提出本节课的学习目标：“今天我们将一起探索数字图形图像的奥秘，学习它们的基本知识和处理方法。”

讲授新课（15分钟）

-讲解数字图形图像的基本概念，如像素、分辨率等。

-展示不同类型的数字图像，如位图和矢量图，并解释它们的特点和应用场景。

-通过演示软件，展示图像编辑的基本操作，如裁剪、调整大小、颜色调整等。

-讲解图像文件格式，如JPEG、PNG、GIF等，以及它们在不同场合的适用性。

巩固练习（15分钟）

-分组进行练习，每个小组使用软件编辑一个简单的图像，并分享他们的成果。

-提出问题：“你们在编辑图像时遇到了哪些问题？如何解决的？”

-引导学生讨论不同图像格式的优缺点，以及在不同场景下的选择。

课堂提问（10分钟）

-针对重点内容进行提问，如：“什么是分辨率？为什么它对图像质量很重要？”

-鼓励学生提出问题，并对问题进行解答。

-进行小组竞赛，看哪个小组能够最快回答出图像处理相关的问题。

师生互动环节（5分钟）

-教师随机提问学生，检查他们对知识的掌握情况。

-学生提出疑问，教师即时解答，强化知识点的理解。

-教师引导学生讨论，如：“如果我们要制作一个网站，应该选择哪种图像格式？为什么？”

-总结本节课的重点内容，强调数字图形图像处理的重要性。

-提出拓展任务：“课后尝试使用不同的图像处理软件，尝试创建自己的数字艺术作品。”

教学过程设计如下：

|环节|内容|用时（分钟）|

|------------|--------------------------------------------------------------|--------------|

|导入环节|创设情境，提出问题，激发学习兴趣|5|

|讲授新课|讲解数字图形图像的基本概念和操作方法|15