2024-2025学年初中英语八年级下册人教新目标(Go for it)版（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年初中英语八年级下册人教新目标(Goforit)版（2024）教学设计合集

目录

一、Unit1Whatsthematter?

1.1SectionA

1.2SectionB

1.3单元整体教学

1.4本单元复习与测试

二、Unit2Illhelptocleanupthecityparks.

2.1SectionA

2.2SectionB

2.3单元整体教学

2.4本单元复习与测试

三、Unit3Couldyoupleasecleanyourroom?

3.1SectionA

3.2SectionB

3.3单元整体教学

3.4本单元复习与测试

四、Unit4Whydontyoutalktoyourparents?

4.1SectionA

4.2SectionB

4.3单元整体教学

4.4本单元复习与测试

五、Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?

5.1SectionA

5.2SectionB

5.3单元整体教学

5.4本单元复习与测试

六、Unit6Anoldmantriedtomovethemountains.

6.1SectionA

6.2SectionB

6.3单元整体教学

6.4本单元复习与测试

七、Unit7Whatsthehighestmountainintheworld?

7.1SectionA

7.2SectionB

7.3单元整体教学

7.4本单元复习与测试

八、Unit8HaveyoureadTreasureIslandyet?

8.1SectionA

8.2SectionB

8.3单元整体教学

8.4本单元复习与测试

九、Unit9Haveyoueverbeentoamuseum?

9.1SectionA

9.2SectionB

9.3单元整体教学

9.4本单元复习与测试

十、Unit10Ivehadthisbikeforthreeyears.

10.1SectionA

10.2SectionB

10.3单元整体教学

10.4本单元复习与测试

Unit1Whatsthematter?SectionA

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

初中英语八年级下册人教新目标(Goforit)版（2024）Unit1Whatsthematter?SectionA这部分内容主要围绕日常生活中的求助和询问他人健康状况展开。通过本单元的学习，学生将掌握如何询问他人身体状况，表达关心，并能够运用所学词汇和句型进行简单对话。本节课结合课本内容，注重实际应用，旨在提高学生的英语口语交际能力和人文素养。教学内容包括询问身体状况的常用句型、表示关心的词汇以及相关语境下的对话练习。

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够运用所学词汇和句型进行日常生活中的简单对话，提高英语口语表达能力。

2.文化意识：培养学生了解不同文化背景下的求助与关心他人的方式，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：通过角色扮演、小组讨论等活动，引导学生学会分析问题，培养批判性思维和解决问题的能力。

4.学习能力：通过自主学习和合作学习，学生能够掌握英语学习的方法和技巧，提高自主学习能力。

5.情感态度：激发学生对英语学习的兴趣，培养学生关爱他人、乐于助人的情感态度。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入八年级下册之前，已经学习了基本的英语词汇和句型，掌握了基本的英语听说读写技能。他们已经了解了一些日常用语和表达关心他人的方式。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对英语学习兴趣较高，但兴趣点可能因人而异，有的学生对口语表达感兴趣，有的则更倾向于写作。学生的学习能力参差不齐，部分学生可能已经具备一定的英语口语表达能力，而另一些学生可能还在努力适应新的学习内容。学习风格上，有的学生喜欢通过听和说来学习，有的则偏好阅读和写作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习本章节内容时可能遇到的困难包括：1）词汇量不足，难以表达复杂的情感和状态；2）语调、语速的控制，使得口语表达不够自然；3）在角色扮演和小组讨论中，可能存在表达不流畅或不敢开口的情况。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合多媒体课件，讲解询问身体状况的常用句型