2024-2025学年初中英语六年级上册鲁教版（五四制）（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年初中英语六年级上册鲁教版（五四制）（2024）教学设计合集

目录

一、Unit1Goodmorning

1.1SectionA

1.2SectionB

1.3本单元复习与测试

二、Unit2WhatsthisinEnglish?

2.1SectionA

2.2SectionB

2.3本单元复习与测试

三、Unit3Whatcolorisit?

3.1SectionA

3.2SectionB

3.3本单元复习与测试

四、Unit4MynamesisGina

4.1SectionA

4.2SectionB

4.3本单元复习与测试

五、Unit5Thisismysister

5.1SectionA

5.2SectionB

5.3本单元复习与测试

六、Unit6Isthisyourpencil?

6.1SectionA

6.2SectionB

6.3本单元复习与测试

七、Unit7Wheresmyschoolbag?

7.1SectionA

7.2SectionB

7.3本单元复习与测试

八、Unit8Doyouhaveasoccerball?

8.1SectionA

8.2SectionB

8.3本单元复习与测试

九、Unit9Doyoulikebananas?

9.1SectionA

9.2SectionB

9.3本单元复习与测试

十、Unit10Howmucharethesesocks?

10.1SectionA

10.2SectionB

10.3本单元复习与测试

Unit1GoodmorningSectionA

主备人

备课成员

教学内容

教学内容：初中英语六年级上册鲁教版（五四制）（2024）Unit1GoodmorningSectionA

内容：本节课主要围绕问候这一主题展开，包括问候语的学习、自我介绍以及日常对话练习。具体内容包括：1.学习并掌握常用的问候语，如Goodmorning,Goodafternoon,Goodevening等；2.学习如何进行简单的自我介绍，包括姓名、年龄、学校等；3.通过角色扮演和小组讨论，练习日常生活中的问候对话。通过本节课的学习，学生能够熟练运用所学词汇和句型，进行日常问候和自我介绍。

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够理解和运用问候语，提高听、说、读、写四项语言技能，增强语言运用能力。

2.学习策略：培养学生通过观察、模仿、实践等方式学习英语的良好习惯，提高自主学习能力。

3.文化意识：引导学生了解西方国家的问候礼仪，增强跨文化交际意识，培养尊重不同文化习俗的态度。

4.态度价值观：通过学习问候语和自我介绍，培养学生自信、礼貌、友好的社交态度，树立积极向上的价值观。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已具备基础的英语词汇和简单的句子结构，能够进行简单的日常交流。他们对英语字母、音标和基本的语法规则有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级学生通常对新鲜事物充满好奇，对英语学习有一定的兴趣。他们的语言学习能力较强，善于模仿和记忆。学习风格上，有的学生偏好视觉学习，有的则更倾向于听觉和动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在掌握复杂句型和表达时可能感到困难，尤其是在运用问候语进行自我介绍时，可能因为语言表达不够流畅而感到挑战。此外，对于不同文化背景下的问候礼仪的理解也可能是一个难点。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、音响设备、电子白板、笔记本电脑

-课程平台：英语教学软件或平台（如英语学习APP、在线英语学习网站）

-信息化资源：英语教学视频、音频材料、图片和动画资源

-教学手段：英语教材、教学卡片、实物教具（如国旗、地图等）、挂图、课堂活动道具（如卡片、头饰等）

教学过程设计

教学时长：45分钟

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段轻松愉快的英文歌曲《GoodMorningtoYou》，让学生在音乐中感受早晨的问候氛围。

2.提出问题：引导学生思考歌曲中出现的问候语，并询问学生平时是如何问候他人的。

3.用时：3分钟

二、讲授新课（15分钟）

1.词汇讲解：展示问候语相关的词汇，如Goodmorning,Gooda