2024-2025学年高中英语高二上册牛津上海版（试用本）教学设计合集.docx

2024-2025学年高中英语高二上册牛津上海版（试用本）教学设计合集

目录

一、Module1After-schoolActivities

1.1Unit1SportingEvents

1.2Unit2ContinuousLearning

1.3本单元复习与测试

二、Module2AspectsofModernLife

2.1Unit3ContemporaryStyle

2.2Unit4BigBusinesses

2.3本单元复习与测试

三、Module3TheWorldofScience

3.1Unit5Technologyallaroundus

3.2Unit6SpaceExploration

3.3本单元复习与测试

Module1After-schoolActivitiesUnit1SportingEvents

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Module1After-schoolActivitiesUnit1SportingEvents

教学内容

本章节内容选自高中英语高二上册牛津上海版（试用本）Module1After-schoolActivitiesUnit1SportingEvents。本节课主要围绕体育活动这一主题展开，旨在帮助学生了解不同体育赛事及其相关词汇和表达方式。具体内容包括：

1.学习与体育活动相关的词汇，如：baseball,basketball,football,volleyball,swimming,running等。

2.掌握描述体育赛事的基本句型，如：Theyareplaying/battling/competingina...match/game/tournament.

3.理解并运用描述体育成绩和结果的表达，如：Theywonthematch/tournamentby...;Thescorewas...;Theytiedthegamewith...等。

4.了解不同体育赛事的规则和特点，如：baseballrules,basketballscoringsystem,footballpenalties等。

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够运用英语准确描述体育活动和相关场景，提高听、说、读、写四项基本技能的综合运用能力。

2.文化意识：引导学生了解不同国家的体育文化，培养学生对体育运动的兴趣，增强跨文化交流意识。

3.思维品质：通过分析体育赛事的规则和特点，培养学生批判性思维和问题解决能力。

4.学法习得：通过合作学习、探究学习等方式，培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力。

5.情感态度价值观：引导学生关注体育精神，培养学生积极向上的生活态度和团队合作精神，树立健康、阳光的人生观。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入高二阶段之前，已经接触并学习了基础的英语词汇和语法知识，对于体育活动相关的词汇有一定的了解，但可能限于简单的描述和常见的运动项目。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中生通常对体育活动有较高的兴趣，他们喜欢参与讨论和分享个人经历。在学习能力上，学生具备了一定的英语听说读写能力，但可能在描述复杂体育赛事时缺乏词汇和表达。学习风格上，学生既有独立学习者，也有偏好小组合作的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在描述体育赛事时可能遇到词汇量不足、句子结构复杂度不够、对体育规则理解不深等问题。此外，由于文化差异，学生对某些体育项目的规则和特点可能感到陌生，这也是一个潜在的挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《高中英语高二上册牛津上海版（试用本）》Module1After-schoolActivitiesUnit1SportingEvents。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如不同体育项目的照片，以及相关图表，如体育赛事日程表和得分记录表，以及体育赛事的视频片段，以帮助学生理解体育活动的氛围和规则。

3.教学工具：准备白板或投影仪，用于展示教学内容和资源。

4.教室布置：布置教室环境，包括设置小组讨论区，确保学生能够自由讨论和合作，同时准备实验操作台或展示区域，用于展示体育赛事的相关信息。

教学过程设计

**导入环节（5分钟）**

1.开场白：教师以“Doyoulikesports?”作为开场白，与学生进行简短的互动，了解学生对体育活动的兴趣。

2.情境创设：教师