人教版(部编版)小学语文一年级下册 春夏秋冬-优质课比赛一等奖.pdfVIP

《春夏秋冬》第二课时教学设计

课题名称1、春夏秋冬课时第二课时

教材分析本课是看图识字。课文含有丰富的传统文化元素。整个识字课由两部分组

成：第一部分由一组与四季相关联的词语以及由这些词扩展的短语组成，表现

了四季最有代表性的季节特点。第二部分借鉴了传统文学的一些表达方式，呈

现的是两行意义相关联的词和短语，描绘出一幅生机盎然、多姿多彩的美好画

面。词和短语不仅读起来琅琅上口，而且语言典雅，富有文化内涵。图文对照，

便于诵读，有助于学生理解词义，识记字形，感受汉语言文化之美。

学情分析经过上学期的学习，大部分学生养成了较好的学习习惯，但由于一年级学

生年龄和心理认知的特点，要保持长时间的注意及学习是困难的，因此在教学

过程中我注意创设情境，图文结合，引导学生发挥主体性，鼓励学生结合生活

认知经验，进行说话训练，来体会四季的美好。同时用不同的读书方式，如做

动作读，拍手读、男女对读，大组比赛读等，提高学习的积极性。在写字方面，

加强对写字姿势的训练，培养学生良好的写字习惯。

教学目标第一课时

1、能通过看图、熟字认读、借助拼音、字卡游戏等方法认读“霜、吹、落、

降、飘、游、池、入”8个生字。

2、认识雨字头和双耳旁这2个偏旁，并举例，能说出带有雨字头或双耳旁的

字与什么有关。

3、会写“春、冬、雪、花、入”这5个字。

4、能正确、流利、有感情地朗读课文。

第二课时

1、通过朗读、看图和动作演示等方法了解词和短语的意思，说出四季景物的

特点，体会四季的美好。

2、能有感情地朗读课文，背诵课文。

3、通过看图想象仿词，用“什么怎么样”的词语说说身边的景物。

4、会写“飞、风”两个字，写好横斜钩笔画。

教学重点1、教学重点：能看图背诵课文，体会四季的美好。

与难点2、教学难点：能借助插图和动作演示初步理解词和短语的意思。学写横斜钩

笔画和“飞、风”两个字。

教学准备多媒体课件，词语卡，贴图，霜降简介视频。

教学活动教学过程设计意图

教学活动1一、创设情境，激趣导入以时光老人的4个

1、同学们，时光老人和我们又见面了，他给我们带来了他孩子直接点出“春

的4个孩子，让我们和它们打声招呼吧。（出示图片）夏秋冬”，引出课

2。板题，边写边提醒：注意春的撇和捺要舒展开，冬的两题，激发学生的学

个点要写在同一条线上。上点小，下点大。习兴趣。

3、齐读课题。

教学活动2二、图文对照，了解四季特点

1．复习生字：猜字谜“霜”“降”。指名读由生字组成的词巩固生字词

语。齐读词语。

2、师范读课文。出示要求：眼睛认真看书，手指指字，耳

朵细心听。学生再自读课文。通过观察4幅图引

3、出示课文中的四季扇形图。指名读“春风、夏雨、秋霜、导学生联系实际生

冬雪”。同桌互读。说说这四个词是描写什么的。活说说春风、夏雨、

4、同学们知道春风、夏雨、秋霜、冬雪是怎样来到我们身秋霜、冬雪的特点，