2024-2025学年小学科学二年级上册青岛版（六三制2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学科学二年级上册青岛版（六三制2024）教学设计合集

目录

一、第一单元常见的材料

1.11石头

1.22布料

1.33塑料

1.44金属

1.5本单元复习与测试

二、第二单元太阳和月亮

2.15太阳的光和热

2.26太阳和生活

2.37春夏秋冬

2.48看月亮

2.5本单元复习与测试

三、第三单元植物与环境

3.19种大蒜

3.210植物和阳光

3.311植物和水

3.4本单元复习与测试

四、第四单元生活中的动植物资源

4.112我们的食物

4.213我们的衣服

4.314身边的动植物资源

4.4本单元复习与测试

五、第五单元常用工具

5.115组装小书架

5.216修理玩具

5.3本单元复习与测试

第一单元常见的材料1石头

一、设计思路

本节课以“常见的材料1石头”为主题，结合二年级上册青岛版科学教材，设计了一系列活动，旨在让学生通过观察、实验、探究等方式，了解石头的特性、种类及其在生活中应用。课程内容与课本紧密关联，通过实物展示、图片讲解、动手操作等教学手段，激发学生学习兴趣，培养观察、思考和创新能力。教学活动注重实践操作，让学生在实践中学会运用科学知识，提高科学素养。

二、核心素养目标

1.科学探究：培养学生观察、比较、分类等科学探究能力，通过观察石头的外观、质地等特征，学会提出问题、设计实验、收集数据、分析结果。

2.科学态度与责任：引导学生对自然界中的石头产生好奇心，培养对科学的兴趣和热爱，认识到科学知识在生活中的应用价值。

3.科学、技术、社会、环境：让学生了解石头在建筑、雕刻、工艺品制作等领域的应用，认识到科技发展对环境的影响，增强环保意识。

4.信息技术与科学：利用图片、视频等信息技术手段，丰富学生对石头的认知，提高信息获取和处理能力。

5.人与自然：通过学习石头的特性，使学生认识到人与自然和谐共生的关系，培养对自然环境的尊重和保护意识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入二年级之前，可能对石头有一定的认知，了解一些常见的石头名称，如鹅卵石、花岗岩等。但对于石头的物理特性、种类和用途等方面的知识了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生对新鲜事物充满好奇心，对自然界的探索兴趣浓厚。他们的观察能力和动手操作能力正在逐步发展，学习风格多样化，有的学生喜欢动手实践，有的则更倾向于观察和思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在识别石头种类、理解石头特性方面可能存在困难，特别是在区分不同类型的石头时。此外，对于实验操作和数据分析的能力可能有限，需要教师提供适当的指导和帮助。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解石头的种类、特性等基本知识，帮助学生建立初步的科学概念。

2.讨论法：组织学生讨论石头在生活中的应用，激发学生的思考，培养他们的口头表达能力。

3.实验法：设计简单的实验活动，如观察石头的硬度、颜色等，让学生亲自动手操作，增强实践能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示石头的多样性，提高学生的学习兴趣。

2.实物教学：准备不同类型的石头样品，让学生进行实物观察和触摸，加深对石头特性的理解。

3.教学软件应用：利用互动式教学软件，让学生在虚拟环境中进行探索，提高学习效率和互动性。

五、教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，今天我们来学习一个新的主题——“石头”。你们对石头有什么印象呢？（学生自由发言）

（教师）很好，大家都很熟悉石头。那么，石头究竟有哪些秘密呢？今天，我们就一起来揭开石头的神秘面纱。

二、新课导入

1.观察与描述

（教师）请同学们拿出事先准备好的石头，观察它的形状、颜色、质地等特征，并尝试用语言描述出来。

（学生）观察并描述手中的石头。

（教师）同学们观察得非常仔细，现在我们来分享一下各自观察到的石头特点。

（学生）分享观察到的石头特征。

2.石头的种类

（教师）根据刚才的观察，我们可以将石头分为不同的种类。请同学们思考一下，你们认为石头可以怎么分类？

（学生）讨论并尝试分类石头。

（教师）同学们提出了很多有创意的分类方法，接下来我们一起来学习一下石头的常见种类。

（教师讲解石头的常见种类，如沉积岩、火成岩、变质岩等）

3.石头的特性

（教师）石头除了种类多样，还具有一些独特的特性。请同学们结合课本，探究石头的硬度、密度、颜色等特性。

（学生）阅读课本，探究石头的特性。

（教师）同学们找到了石头的许多特性，现在我们来进行一个小实验，验证一下石头的硬度。

（教师演示实验：使用不同硬度的石头相互刻划，观察刻划痕迹）

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