2024-2025学年小学科学三年级下册大象版（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学科学三年级下册大象版（2024）教学设计合集

目录

一、第一单元小小建筑师

1.11房子的变迁

1.22从设计开始

1.33选择材料

1.44建造进行时

1.55舒适的“家”

1.6本单元复习与测试

二、第二单元电与我们的生活

2.11生活离不开电

2.22点亮小灯泡

2.33控制电路

2.44导体与绝缘体

2.55安全用电

2.6本单元复习与测试

三、第三单元植物的一生

3.11植物资源知多少

3.22播下希望的种子

3.33茁壮成长

3.44开放的花朵

3.55硕果累累

3.66植物种植展示会

3.7本单元复习与测试

四、第四单元土壤，生命的家园

4.11生机勃勃的土壤

4.22土壤的成分

4.33不一样的土壤

4.44土壤与植物

4.55保护土壤

4.6本单元复习与测试

五、第五单元不一样的物体

5.11不一样的物体

5.22固体

5.33液体

5.44气体

5.55混合的物体

5.66变化的物体

5.7本单元复习与测试

第一单元小小建筑师1房子的变迁

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：小学科学三年级下册大象版（2024）第一单元“小小建筑师”的“房子的变迁”。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课通过讲解房子的变迁，将学生的生活经验与科学知识相结合。学生在日常生活中已经接触过不同类型的房子，对本节课的内容有一定的认知基础。教材内容涉及历史变迁、建筑材料、建筑技术等，这些知识点与学生的生活经验紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣，提高他们的科学素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.科学探究能力：通过观察、比较、分析房子的变迁，学生能够学会运用科学方法进行探究，培养他们的观察能力和分析能力。

2.人文素养：通过了解房子的变迁，学生能够感受到人类文明的进步，培养他们的历史意识和文化认同。

3.创新精神：在讨论房子变迁的过程中，鼓励学生提出自己的观点和创意，激发他们的创新思维。

4.合作交流能力：通过小组讨论和分享，学生能够学会倾听他人意见，表达自己的观点，提高他们的合作交流能力。

5.环保意识：引导学生认识到建筑材料和建筑技术对环境的影响，培养他们的环保意识，促进可持续发展。

学情分析

三年级学生正处于好奇心旺盛、想象力丰富的阶段，对周围的世界充满好奇。在知识层面，他们对建筑有一定的初步了解，但缺乏系统的知识结构。能力上，学生的观察能力、分析能力和合作交流能力有待提高。素质方面，学生的环保意识和社会责任感有待培养。在行为习惯上，学生可能存在注意力不集中、参与度不高等问题。这些特点对课程学习有一定影响，需要教师在教学中注重激发学生的兴趣，通过互动和实践活动，提高学生的参与度和学习效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和形象的比喻，向学生介绍房子的变迁历史，激发学生的兴趣。

2.讨论法：组织学生围绕“房子的变迁”进行小组讨论，鼓励学生表达自己的观点，培养学生的合作交流能力。

3.实验法：利用模型或图片，让学生亲自动手操作或观察，加深对建筑材料的理解和房子的变迁过程。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT或视频资料，展示不同历史时期的房子图片和建筑技术发展，增强教学的直观性和趣味性。

2.互动软件：使用教学软件，让学生在虚拟环境中模拟建造房子，体验建筑设计的基本原理。

3.实物教具：准备不同材料的模型，让学生通过触摸和比较，直观感受建筑材料的变化。

教学过程

一、导入新课

（老师）同学们，大家好！今天我们要一起探索一个有趣的话题——房子的变迁。你们有没有想过，我们居住的房子是从什么时候开始有的？又是如何一步步演变到现在的样子呢？让我们一起走进今天的课堂，揭开房子的变迁之谜吧！

二、新课导入

（老师）首先，我们先来看一张图片。（展示一张古代房子的图片）这是我国古代的一座房子，你们能看出它的特点吗？（学生观察图片）没错，它的屋顶是斜坡的，墙体较厚，门窗较小。那么，这种房子在当时有什么作用呢？

（学生回答）这种房子可以遮风挡雨，保暖。

（老师）很好，那么，我们现在居住的房子又是怎样的呢？请同学们回忆一下，你们家房子的特点有哪些？（学生回答）我们家房子有窗户、有门、有空调、有电视……那你们知道，这些现代房子的特点是如何形成的吗？

三、探究房子的变迁

（老师）今天，我们将通过几个环节来探究房子的变迁