2024-2025学年小学科学一年级上册（2024）冀人版（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学科学一年级上册（2024）冀人版（2024）教学设计合集

目录

一、第一单元走进科学

1.11学科学

1.22做科学

1.3本单元复习与测试

二、第二单元我的助手

2.13感觉器官

2.24感官帮助我

2.35简单工具

2.46工具帮助我

2.57手工作品秀

2.6本单元复习与测试

三、第三单元物体与材料

3.18认识物体

3.29给物体分类

3.310常见材料

3.4本单元复习与测试

四、科技擂台

4.111整理收纳大比拼

第一单元走进科学1学科学

一、教材分析

小学科学一年级上册（2024）冀人版（2024）第一单元“走进科学1学科学”主要围绕科学探究的基本方法展开。本单元通过贴近学生生活经验的实验和观察活动，引导学生初步了解科学探究的过程，培养学生的观察力、思考力和动手操作能力。课程内容与课本紧密相连，注重学生实践能力的培养，符合小学一年级学生的认知水平和年龄特点。

二、核心素养目标

1.科学探究：培养学生提出问题、观察现象、设计实验、分析结果的能力。

2.科学态度：激发学生对科学的兴趣，培养严谨求实的科学态度。

3.科学、技术、社会与环境：让学生认识到科学与日常生活、社会发展的紧密联系，增强环保意识。

4.科学、技术与创新：鼓励学生运用所学知识进行创新实践，培养创新思维。

5.信息获取与处理：培养学生通过多种途径获取科学信息，学会信息处理的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：科学探究的基本步骤，包括提出问题、假设、设计实验、进行实验、观察记录、分析结果和得出结论。

-举例解释：教师通过实际操作演示如何提出问题，引导学生从日常生活中发现问题，然后通过假设和实验来验证假设的正确性。

2.教学难点

-难点内容：如何帮助学生理解并掌握科学探究的方法和步骤。

-举例解释：学生可能难以理解如何将日常观察转化为科学问题，以及如何设计实验来测试假设。此外，学生可能需要帮助来理解如何准确记录观察结果和分析数据。教师可以通过以下方法帮助学生突破难点：

-使用简单的实验设计，如观察植物生长，让学生亲身体验科学探究的过程。

-通过小组合作，让学生在讨论中共同解决问题，提高他们的合作能力和沟通技巧。

-提供丰富的教学资源，如视频、图片和图表，帮助学生可视化科学探究的过程。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过生动形象的语言讲解科学探究的基本步骤，帮助学生建立初步的概念。

-讨论法：组织学生围绕实验设计展开讨论，培养他们的批判性思维和表达能力。

-实验法：引导学生亲自动手进行简单的科学实验，通过实践体验科学探究的过程。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用PPT展示科学探究的步骤和实验过程，增强直观性。

-教学软件：通过互动软件让学生在虚拟环境中进行科学实验，提高学习的趣味性和参与度。

-实物展示：使用植物、动物等实物进行观察，让学生直观感受科学现象。

五、教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-教师通过展示生活中常见的科学现象（如植物的生长、天气的变化等）引发学生的兴趣。

-提问：“你们在生活中遇到过哪些有趣的现象？你们想知道这些现象背后的科学道理吗？”

-引导学生思考，并介绍本节课的主题：“走进科学1学科学”，让学生了解科学探究的基本方法。

2.新课讲授（用时15分钟）

-讲解科学探究的步骤：提出问题、假设、设计实验、进行实验、观察记录、分析结果、得出结论。

-举例说明：以植物生长实验为例，引导学生理解每个步骤的具体操作。

-通过图片和视频展示实验过程，让学生直观了解科学探究的全过程。

3.实践活动（用时15分钟）

-学生分组进行简单的科学实验，如观察植物在不同光照条件下的生长情况。

-指导学生如何提出问题、设计实验方案，并记录实验数据。

-学生进行实验操作，教师巡视指导，确保实验安全有序。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-学生汇报实验结果，分享观察到的现象和初步分析。

-讨论问题：

-实验过程中遇到了哪些困难？如何解决的？

-实验结果是否与假设相符？为什么？

-如何改进实验方案？

-学生在讨论中互相启发，共同提高。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课学到的科学探究方法。

-强调实验过程中需要注意的事项，如安全、准确记录数据等。

-通过提问：“你们认为科学探究对我们的学习有什么帮助？”引发学生对科学探究重要性的思考。

本节课通过导入新课、新课讲授、实践活动、小组讨论和总结回顾等环节，帮助学生掌握科学探究的基本方法，提高他们的观察能力、实验操作能力和团队合作精神。在教学过程中，教师注重引导