2024-2025学年小学劳动四年级下册湘教版《劳动教育》教学设计合集.docx

2024-2025学年小学劳动四年级下册湘教版《劳动教育》教学设计合集

目录

一、家庭劳动

1.1第1课脚尖下的美

1.2第2课饭盒里的设计师

1.3第3课喂养小鸡

1.4本单元复习与测试

二、学校劳动

2.1第4课献礼母亲节

2.2第5课自制手电筒

2.3第6课我为花朵穿新衣

2.4第7课爱心义卖

2.5本单元复习与测试

三、社会劳动

3.1第8课青青茶叶

3.2第9课舌灿莲花

3.3第10课小扇隐山水

3.4本单元复习与测试

家庭劳动第1课脚尖下的美

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

家庭劳动第1课脚尖下的美

设计意图

本节课旨在通过“脚尖下的美”这一主题，引导学生认识家庭劳动的重要性，培养学生的生活自理能力和责任感。通过实践活动，让学生在劳动中感受美、创造美，培养热爱劳动、尊重劳动的价值观。同时，结合湘教版《劳动教育》四年级下册教材，将劳动知识与生活实际相结合，提高学生的实践能力和创新精神。

核心素养目标

1.培养学生热爱劳动的情感，树立正确的劳动价值观。

2.提升学生生活自理能力，学会家庭清洁、整理等基本技能。

3.增强学生创新意识，鼓励学生在劳动实践中探索和创造。

4.培养学生团队协作精神，学会与他人共同完成任务。

5.强化学生责任意识，让学生意识到自己是家庭的一员，承担起相应的责任。

学习者分析

1.学生已经掌握了一定的生活自理能力，能够进行简单的家务劳动，如整理玩具、摆放书籍等，但可能在清洁、烹饪等较为复杂的劳动任务上还有待提高。

2.学生对家庭劳动的兴趣参差不齐，部分学生可能对家庭劳动抱有积极态度，愿意参与，而部分学生可能因为劳动的辛苦或对结果的不满意而缺乏兴趣。

3.学生的学习能力差异较大，有的学生动手能力强，学习新技能较快，而有的学生则需要更多的时间和指导。学习风格方面，有的学生喜欢动手实践，有的则更倾向于观察和模仿。

4.学生在家庭劳动中可能遇到的困难包括：缺乏正确的劳动方法和技巧，对清洁工具和清洁剂的使用不熟悉，以及面对重复劳动时的耐心和毅力不足。此外，部分学生可能因为家庭环境或家庭责任分配不均而感到挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有湘教版《劳动教育》四年级下册教材，以便进行本节课的学习。

2.辅助材料：准备与家庭劳动相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：准备清洁工具、清洁剂等实验器材，确保学生能够亲手实践家庭清洁工作。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，提供实验操作台，营造良好的学习氛围。

教学实施过程

1.课前自主探索教师活动：

-学生通过阅读教材，了解家庭劳动的基本知识和技能。

-教师布置预习任务，要求学生观察家庭成员的劳动情况，思考如何在家中进行劳动。

2.课中强化技能教师活动：

-通过图片和视频展示家庭劳动的场景，激发学生的学习兴趣。

-分组讨论，让学生分享家庭劳动的经验和技巧，共同解决实际问题。

-实地操作环节，教师示范清洁工具的使用方法，指导学生进行实际操作，如扫地、擦窗户等。

3.课后拓展应用教师活动：

-设计家庭劳动实践活动，如“一周家庭清洁大挑战”，鼓励学生在家庭中实践所学技能。

-布置课后作业，要求学生记录自己的劳动过程和心得体会，增强劳动教育的实效性。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-家庭劳动工具的使用与保养：介绍不同类型家庭劳动工具的正确使用方法和保养知识，如扫把、拖把、清洁剂等。

-家庭卫生清洁技巧：分享家庭卫生清洁的小技巧，如如何快速清洁厨房、浴室、卧室等。

-家庭劳动中的安全常识：讲解家庭劳动中的安全知识，如如何正确使用清洁剂、防止滑倒等。

-家庭成员分工与合作：探讨家庭中如何合理分工，以及成员之间如何相互协作完成家务。

-环保家庭劳动：介绍如何在家庭劳动中体现环保意识，如垃圾分类、节约用水用电等。

2.拓展建议：

-鼓励学生参与家庭劳动，从简单的家务开始，如整理床铺、收拾玩具等。

-建议家长与学生一起参与家庭清洁，传授劳动技能，同时增进亲子关系。

-组织学生参观家庭清洁用品店，了解不同清洁工具的特点和使用方法。

-开展家庭劳动知识竞赛，激发学生学习家庭劳动的兴趣。

-倡导学生记录自己的劳动日记，反思劳动过程中的收获和成长。

-邀请有经验的家庭主妇或家政服务人员来校分享家庭劳动的经验和技巧。

-通过社区活动，让学生参与社区清洁工作，培养他们的社会责任感。

-利用节假日，组织学生参与家庭大扫除活动，提升他们的劳动能力和团队协作精神。

-鼓励学生在家中尝