2024-2025学年小学劳动五年级下册人民版《劳动》（2022）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学劳动五年级下册人民版《劳动》（2022）教学设计合集

目录

一、第一单元劳动过程要统筹

1.11小风扇我会做

1.22失物招领处我整理

1.33节能的LED小台灯

1.4本单元复习与测试

二、第二单元美好生活共创造

2.14石榴管理与采收

2.25教育进社区宣传体验

2.36风雨无阻的骑士——快递员

2.4本单元复习与测试

三、第三单元小小非遗传承人

3.17学编中国结

3.28贵州布依族扎染

3.39走进苗绣

3.4本单元复习与测试

四、第四单元我是面食小主厨

4.110美味薄饼

4.211花样馒头

4.312营养蒸饺

4.4本单元复习与测试

五、第五单元给冰箱减负担

5.113冰箱清洁有方法

5.214冰箱储物有讲究

5.315冰箱维护讲科学

5.4本单元复习与测试

第一单元劳动过程要统筹1小风扇我会做

主备人

备课成员

教材分析

小学劳动五年级下册人民版《劳动》（2022）第一单元《劳动过程要统筹》中的“小风扇我会做”一课，紧密联系实际生活，旨在培养学生的动手能力和创新思维。本课以制作小风扇为载体，让学生在实践中体会劳动的乐趣，提高动手操作能力和审美意识。课程内容与课本紧密相连，通过具体实践操作，引导学生掌握劳动过程中的统筹方法，培养学生的团队合作精神。教学过程中，注重培养学生的观察能力、动手能力和解决问题的能力，使学生在轻松愉快的氛围中学习劳动技能。

核心素养目标

1.培养学生的动手实践能力，通过制作小风扇的过程，让学生学会运用所学技能解决实际问题。

2.增强学生的创新思维，鼓励学生在劳动过程中尝试不同的设计和方法，激发学生的创造力。

3.培养学生的合作意识，在小组合作完成制作任务的过程中，培养学生相互帮助、共同进步的精神。

4.提升学生的审美能力，通过欣赏自己制作的小风扇，培养学生的审美情趣和审美标准。

5.强化学生的劳动观念，让学生认识到劳动的价值，树立正确的劳动态度，养成良好的劳动习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：掌握小风扇的基本制作步骤。例如，学生需要学会如何正确地剪裁材料、组装零件，以及如何连接电池和风扇叶片等。

-重点二：理解劳动过程中的统筹方法。学生需要学会如何合理分配时间、资源，以及如何处理制作过程中遇到的问题。

2.教学难点

-难点一：电池连接的准确性。学生可能难以准确地将电池的正负极与小风扇的电路连接，这需要教师示范和反复练习。

-难点二：材料选择的合理性。学生可能对材料的硬度和耐热性不够了解，需要教师引导他们选择合适的材料，并解释为什么这些材料适合制作小风扇。

-难点三：小风扇的美观性设计。学生可能难以将实用性和美观性结合，需要教师提供设计指导，如颜色搭配、装饰元素的运用等。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：教师讲解小风扇制作的原理和步骤，确保学生理解基本概念。

-实验法：引导学生通过实际操作制作小风扇，锻炼动手能力和解决问题的能力。

-讨论法：在制作过程中，鼓励学生讨论遇到的问题和解决方法，培养合作和交流能力。

2.教学手段

-多媒体展示：利用图片和视频展示小风扇的制作过程，激发学生的学习兴趣。

-实物操作：准备小风扇的组装材料，让学生在课堂上亲自动手操作，增强实践体验。

-教学软件：使用教学软件模拟小风扇的制作过程，帮助学生理解复杂步骤。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过提问：“你们知道风扇是如何工作的吗？”来引起学生的兴趣，并引导学生思考。

-回顾旧知：教师简要回顾上节课学习的内容，如简单的电路知识，帮助学生建立新旧知识的联系。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解小风扇的制作原理，包括电池的连接方法、风扇叶片的固定技巧等。

-举例说明：通过展示小风扇的图片和实际操作，教师示范如何正确剪裁材料、组装风扇叶片和电池。

-互动探究：教师提出问题，如“如何确保电池连接的正确性？”或“有哪些材料可以用于制作小风扇？”，引导学生思考和讨论。

3.制作准备（约10分钟）

-学生活动：学生根据教师的要求，准备制作小风扇所需的材料，包括电池、风扇叶片、导线、胶带等。

-教师指导：教师巡视教室，确保每位学生都准备好了材料，并对个别学生进行个别指导。

4.制作过程（约30分钟）

-学生活动：学生在教师指导下开始制作小风扇，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

-教师指导：教师针对学生在制作过程中可能遇到的问